教孩子理解“生命”與“死亡”，看一次《尋夢(mèng)環(huán)游記》就夠了

人都會(huì)死的嗎？如果孩子問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答？

人的一生要死去三次：

第一次，心跳停止，你在生物學(xué)上被宣告了死亡；

第二次，舉行葬禮，人們宣告你在社會(huì)上不復(fù)存在；

第三次，是世界上最后一個(gè)記得你的人，把你忘記，從此整個(gè)宇宙都不再和你有關(guān)，而這就是終極死亡。

——電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》

在《尋夢(mèng)環(huán)游記》中，導(dǎo)演點(diǎn)破了我們時(shí)常在逃避提及的話題——死亡。

就如他所說(shuō)：“死亡是生命中的一部分，人們總是忽視它的存在，不敢相信。但有一點(diǎn)很明確，就是我們都要面對(duì)它、經(jīng)歷它。這個(gè)既殘酷又很有力量的現(xiàn)實(shí)，我很自豪我們從來(lái)沒(méi)有隱藏過(guò)它。”

電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》其實(shí)給我們上了一節(jié)生動(dòng)的生命教育課。

讓我們不禁陷入思索。

死難道全無(wú)意義，只有悲傷和痛苦嗎？

對(duì)于家庭教育，是否應(yīng)該讓孩子早早的了解死亡的意義？

了解死亡的意義有什么價(jià)值呢？

如果我們從小接受正確的死亡教育，能夠正確面對(duì)死亡，那么，就會(huì)在死亡到來(lái)那一刻，讓內(nèi)心得到一個(gè)安寧。

死亡不是失去生命，而是走出了時(shí)間，死亡教育其實(shí)就是對(duì)生命的教育。

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青少年自殺的新聞總是牽動(dòng)著大家的心，“死亡教育”這個(gè)話題逐漸走進(jìn)了公眾的視線。

無(wú)論是生命教育，還是死亡教育，目的都不僅僅是要教育孩子安全第一、不要自殺，而是更要有意義、有價(jià)值地活著。

為此，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手，和孩子深入溝通。

促使孩子尊重并珍愛(ài)生命

尊重生命是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的必修課，這是品德的根本。

因此，我們的生命教育的第一堂課不應(yīng)該只是好好活著不自殺，而是尊重珍愛(ài)每一個(gè)生命。

能尊重所有生命的人，自然會(huì)珍惜自己的生命。

那該怎么告訴孩子什么是生命？

家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方式讓孩子了解：

1、通過(guò)圖書幫助孩子了解人類生命的過(guò)程：出生——成長(zhǎng)——死亡。

2、去醫(yī)院探訪新生兒。一起看B超圖和照片里的小寶貝。告訴她每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界時(shí)都是小小的，像植物的種子一樣，都有一個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、介紹生活中所有的生命。為孩子介紹路上遇見(jiàn)的花草樹木小動(dòng)物，遇到她感興趣的動(dòng)植物，和她一起去查找它們的名字，并告訴她：它像我們一樣都有生命。

4、帶著孩子種一株植物。感受植物的生發(fā)，通過(guò)自然的循環(huán)幫助孩子了解不同的生命會(huì)有不同的展現(xiàn)方式。同時(shí)，通過(guò)照顧植物也會(huì)讓孩子對(duì)生命更愛(ài)惜、更尊重。

感受生命的價(jià)值

剛才我們說(shuō)的“尊重生命、珍愛(ài)生命”，其實(shí)就是保證活著。但在保證之后，我們究竟要怎樣活著？家長(zhǎng)可以做些什么呢？

1、尊重孩子的愛(ài)好，即使她與你所希望不符。

真正的愛(ài)好可以給孩子的生活帶來(lái)快樂(lè)，而生活的快樂(lè)就是孩子力量的源泉。尊重和支持孩子的愛(ài)好，不過(guò)分要求孩子去接觸他不喜歡的東西，對(duì)于建立孩子的自信心是非常有好處的。

2、幫助孩子尋找夢(mèng)想，并鼓勵(lì)他行動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)孩子說(shuō)想做醫(yī)生時(shí)，就為他提供“醫(yī)療玩具”；當(dāng)孩子說(shuō)想做模特時(shí)，就帶孩子去看T臺(tái)秀；當(dāng)孩子說(shuō)想當(dāng)太空人時(shí)，就為他買太空探索的書……

其實(shí)當(dāng)孩子最初有一個(gè)夢(mèng)想輪廓時(shí)，就是在給我們幫她尋找夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，帶孩子深入的去了解、行動(dòng)、實(shí)踐，這個(gè)夢(mèng)想才機(jī)會(huì)成為真正的夢(mèng)想。

3、全面認(rèn)識(shí)自己。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，重要的是能正確認(rèn)識(shí)自己，給自己準(zhǔn)確的定位。這是實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值的重要原則。

正確看待生命的逝去

在中國(guó)，絕大多數(shù)人是避諱談?wù)撍劳龅模绻皇怯龅竭@類問(wèn)題，這個(gè)話題沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)提出。所以一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)往往無(wú)從下手。

然而，小到寵物的死亡，大到親人的離去，如果家長(zhǎng)過(guò)分回避孩子的問(wèn)題，對(duì)孩子的悲傷情緒沒(méi)有進(jìn)行正確疏導(dǎo)，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)死亡的不正確理解，甚至引起恐慌。

如果有一天，你的孩子問(wèn)你關(guān)于“死亡”的話題時(shí)。你一定要直接了當(dāng)?shù)馗⒆诱務(wù)撍劳觯M量避免模糊不清的答案。

不要用宗教或者神話中的天堂地獄等傳說(shuō)故事來(lái)解釋死亡。

如果采用這些模糊的方式，雖然很簡(jiǎn)單，但也很容易產(chǎn)生困擾。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了并不相信這些，那他只會(huì)陷入更深的疑問(wèn)，從而無(wú)所適從難以自拔。

家長(zhǎng)可以這么做：

帶孩子參加告別儀式。

引導(dǎo)孩子發(fā)泄心里的悲傷，并接納孩子的悲傷，不要排斥孩子的哭泣。

一起回憶美好的過(guò)往。

給孩子留下用來(lái)想念的物品。

相信孩子能夠理解和面對(duì)。

較重要的是：

當(dāng)大人真正正確面對(duì)時(shí)，孩子才會(huì)正確面對(duì)。

因此，不要對(duì)這件事情避而不談。當(dāng)大人在看待這件事時(shí)，不帶著恐懼、漠視時(shí)，孩子也就不會(huì)這樣去看待。