猿編程亮相2025新華網(wǎng)教育論壇，以“4C體系”重塑未來AI教育

2025年12月11日，以“凝聚時代智慧引領(lǐng)教育創(chuàng)新”為主題的第十六屆新華網(wǎng)教育論壇在京舉辦。教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人、全國知名高校及中小學(xué)代表、教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者近500人參會，圍繞教育強國建設(shè)、AI賦能教育變革、人才培養(yǎng)創(chuàng)新、教育科技人才一體化發(fā)展等核心議題展開了深入研討。

猿編程創(chuàng)始人、中國人工智能學(xué)會中小學(xué)工作委員會副秘書長李翊進行了《重塑核心素養(yǎng)，面向未來的AI教育實踐》主題演講，系統(tǒng)分享了猿編程基于4C體系的教育實踐。他認(rèn)為，在人工智能時代，教育需要超越單純的知識與技能傳授，轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，關(guān)注其底層認(rèn)知發(fā)展、思維塑造、心理建設(shè)與真實問題解決能力的全面培養(yǎng)。論壇上，猿編程憑借其在人工智能教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果與廣泛影響力，成功入選“教育品牌影響力案例”，并在現(xiàn)場進行了全面的產(chǎn)品展示。

2025新華網(wǎng)教育論壇上，猿編程入選“教育品牌影響力案例”

4C體系：助力每一個孩子在人工智能時代的認(rèn)知發(fā)展

在八年的探索與實踐中，猿編程始終以“成為全球領(lǐng)先的AI教育品牌”為愿景，持續(xù)推動行業(yè)的進步與發(fā)展，并將“專業(yè)、理性、積極”的價值觀貫穿于課程研發(fā)與教學(xué)實踐。本次論壇上，李翊正式宣布了公司使命的全新升級：從“培養(yǎng)人工智能時代下的科技少年”進一步深化為“助力每一個孩子在人工智能時代的認(rèn)知發(fā)展”。這一使命的演進，標(biāo)志著猿編程教育理念的根本性躍遷，在注重全面素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)上，更明確地將“認(rèn)知發(fā)展”置于核心，猿編程將在教育實踐中，將認(rèn)知能力的系統(tǒng)塑造提升到前所未有的戰(zhàn)略高度，成為指導(dǎo)所有課程設(shè)計與教學(xué)實踐的核心方向。

“人工智能時代，程序員是最容易被AI替代的工作之一。正因如此，我們更應(yīng)通過編程這一具有高度結(jié)構(gòu)性、即時反饋性的學(xué)習(xí)場景，著力促進孩子們在認(rèn)知層面的深層發(fā)展。”李翊在演講中指出。

在這一理念指引下，猿編程創(chuàng)始人李翊行業(yè)首創(chuàng)提升青少年AI核心素養(yǎng)的“4C體系”。該體系以“提升底層認(rèn)知能力（Cognition）、鍛煉復(fù)合思維能力（Complex Thinking）、促進自我效能（Confidence&Driver）、賦能跨學(xué)科融合（Cross-discipline）”為核心框架，系統(tǒng)回應(yīng)了AI時代對人才發(fā)展的新要求。

猿編程創(chuàng)始人李翊主題演講

在實踐中，4C體系通過具體的學(xué)習(xí)場景得以生動體現(xiàn)。在底層認(rèn)知能力培養(yǎng)方面，編程提供了鍛煉專注力、工作記憶等核心認(rèn)知能力的理想場景。“孩子們寫一行代碼，馬上就能看到結(jié)果，這種高強度、主動的全局性關(guān)注過程，是對大腦認(rèn)知能力的有效鍛煉。”李翊以孩子調(diào)試自動泊車程序為例，闡釋了編程如何通過即時反饋機制持續(xù)訓(xùn)練并提升認(rèn)知能力。

在鍛煉復(fù)合思維層面，編程教育推動學(xué)習(xí)方式從記憶型向理解型、探究型躍遷。借助智能硬件項目，孩子們能從具體實踐中抽象出“感知-決策-執(zhí)行”等通用思維模型，并將這種復(fù)合思維能力遷移至更廣泛的問題解決場景中。

自我效能感的培養(yǎng)也是4C體系中的重要維度。“當(dāng)前許多孩子的學(xué)習(xí)問題并非能力不足，而是情緒與動力問題，其根源往往在于評價體系單一導(dǎo)致的自我效能感缺失。”李翊強調(diào)。編程學(xué)習(xí)將項目拆解為一系列可達成的小步驟，孩子在每個微小的成功中積累信心，逐步建立起面對挑戰(zhàn)的內(nèi)在驅(qū)動力，有效抵御學(xué)習(xí)中的畏難情緒。

尤為引人注目的是學(xué)科融合的創(chuàng)新實踐。李翊以“追光太陽能板”項目為例，生動展示了如何將科學(xué)原理、工程技術(shù)、數(shù)學(xué)建模與編程控制有機融合。孩子們在解決太陽能板“抖動”等實際問題的過程中，不僅掌握了跨學(xué)科知識，更學(xué)會了綜合運用這些知識解決現(xiàn)實問題的方法。“這讓孩子深刻體會到，各學(xué)科知識不是孤立的考點，而是解決真實世界問題的有力工具。”李翊總結(jié)道。

正是基于對4C體系實踐的深入理解，猿編程構(gòu)建了完整的產(chǎn)品生態(tài)，將這一教育理念轉(zhuǎn)化為覆蓋不同學(xué)習(xí)場景和成長階段的實踐方案。

全面布局：從通識到專業(yè)、從家庭到學(xué)校的產(chǎn)品矩陣

在本次論壇上，猿編程系統(tǒng)展示了覆蓋多場景、貫穿全學(xué)段的代表性產(chǎn)品，構(gòu)筑了從通識啟蒙到專業(yè)深耕、從家庭學(xué)習(xí)到校園教育的立體化產(chǎn)品生態(tài)。

面向家庭場景，猿編程構(gòu)建了層次清晰的課程體系，為不同發(fā)展階段的孩子提供個性化的成長路徑：以C系列《編程應(yīng)用與計算思維》為核心的通識教育課程，聚焦人工智能時代信息科技核心素養(yǎng)的普及；以A+系列《高級算法與人工智能》為代表的專業(yè)教育課程，則為有潛質(zhì)的學(xué)生提供從高級算法到AI前沿的深度學(xué)習(xí)通道。此外，猿編程還打造了面向低齡兒童的編程智能機器狗“猿編程8號”（昵稱“小8”），以及累計銷量超700萬冊的猿編程童書系列，共同構(gòu)成了從興趣激發(fā)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的家庭學(xué)習(xí)閉環(huán)。

在校內(nèi)教育領(lǐng)域，面對政策與需求的雙輪驅(qū)動，猿編程打造了“課程+平臺+硬件+服務(wù)”四位一體的校園AI教育解決方案。其中，“猿創(chuàng)未來人工智能教育平臺”作為數(shù)字中樞，通過“數(shù)字基座、AI實驗室、具身智能、人工智能課程”的整合架構(gòu)，為學(xué)校提供覆蓋教學(xué)、練習(xí)、測評、管理的全場景支持。同時，通過配套的師資培訓(xùn)、實驗室建設(shè)與課程資源，助力人工智能教育在校園場景中的規(guī)模化、高質(zhì)量落地。

在猿編程的展臺上，今年最新推出的AI教育產(chǎn)品“星瀚智能套裝”備受矚目。該套裝集成了先進的大模型技術(shù)，配備超大點陣屏、高清觸控屏及20余種傳感器與執(zhí)行器模塊，支持智能問答與體感交互等創(chuàng)新功能。學(xué)生可通過編程自由組合模塊，構(gòu)建從智能小車到家庭環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)等貼近生活的項目，在實踐應(yīng)用中深化知識理解，真正實現(xiàn)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

猿編程最新AI教育產(chǎn)品“星瀚智能套裝”

在展會現(xiàn)場，基于星瀚套裝開發(fā)的智能案例生動詮釋了其教育價值。“自動泊車系統(tǒng)”通過編程模擬現(xiàn)實中的側(cè)方停車難題，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯建模與參數(shù)調(diào)試能力；“會學(xué)習(xí)的機械臂”則通過“手把手”示教讓機械臂記憶并復(fù)現(xiàn)動作，直觀展示了模仿學(xué)習(xí)這一AI前沿技術(shù)。這些項目不僅是技術(shù)的呈現(xiàn)，更是4C體系中復(fù)合思維、學(xué)科融合與問題解決能力的綜合實踐。

自2017年創(chuàng)立以來，猿編程已累計培養(yǎng)了超過800萬名學(xué)員，其校園業(yè)務(wù)覆蓋全國30多個省級行政區(qū)、4500多所學(xué)校。為更好地支持孩子學(xué)習(xí)，公司自主研發(fā)了全棧式少兒編程創(chuàng)作平臺，該平臺已獲得39項自主知識產(chǎn)權(quán)，為青少年提供了安全、友好且功能豐富的編程環(huán)境。值得關(guān)注的是，自研教育垂類大模型達到700億參數(shù)規(guī)模，為教學(xué)教研提供強大的AI能力支持。

為不斷提升課程的科學(xué)性和創(chuàng)新性，猿編程于2020年成立“少兒編程研究院”，匯聚腦科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域頂尖專家，《最強大腦》科學(xué)總顧問、清華大學(xué)人工智能學(xué)院教授劉嘉擔(dān)任首席科學(xué)顧問，《最強大腦》科學(xué)評審、北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授魏坤琳擔(dān)任認(rèn)知科學(xué)顧問，從而讓課程和產(chǎn)品始終扎根前沿科學(xué)理念。

在此基礎(chǔ)上，2025年6月，猿編程與清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系攜手啟動“編程教育對青少年AI意識及認(rèn)知能力發(fā)展影響”課題研究，旨在探索人工智能時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，為我國青少年人工智能教育提供科學(xué)體系。

正如李翊所言：“在人工智能時代，我們不僅要讓孩子學(xué)會與技術(shù)共處，更要幫助他們發(fā)展出適應(yīng)未來、創(chuàng)造未來的底層能力。”通過系統(tǒng)的產(chǎn)品布局與持續(xù)的教育實踐，猿編程正將這一理念轉(zhuǎn)化為千萬中國孩子的成長助力，陪伴他們在智能時代中，不僅成為技術(shù)的駕馭者，更成為未來的創(chuàng)造者與引領(lǐng)者。