北京猿編程適合加盟創(chuàng)業(yè)嗎？當(dāng)前人工智能已成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，而青少年是未來的希望和主力軍?！霸尘幊虡?gòu)建了覆蓋人工智能通識(shí)、人工智能應(yīng)用、人工智能核心素養(yǎng)的遞進(jìn)式人工智能教育體系，通過感知-實(shí)踐-創(chuàng)新的培養(yǎng)路徑，首先以趣味化通識(shí)課程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)培養(yǎng)實(shí)踐能力，最終以素養(yǎng)導(dǎo)向的深度學(xué)習(xí)培育創(chuàng)新思維，形成完整的青少年AI能力成長(zhǎng)閉環(huán)?！睂O帥表示。
猿編程在完善課程體系的同時(shí)，也持續(xù)致力于教育內(nèi)涵的深化。基于AI教育的八年實(shí)踐和對(duì)未來趨勢(shì)的深度理解，猿編程創(chuàng)始人李翊首創(chuàng)提升青少年人工智能核心素養(yǎng)的“4C體系”，深度融合認(rèn)知科學(xué)與教育心理學(xué)，緊密結(jié)合人工智能教育的發(fā)展趨勢(shì)，致力于培養(yǎng)青少年適應(yīng)未來社會(huì)所需的人工智能核心素養(yǎng)——Cognition：提升底層認(rèn)知能力；Complex thinking：鍛煉復(fù)合思維能力；Cross-discipline：賦能學(xué)科融合；Confidence：促進(jìn)自我效能。目前，猿編程已將這一前沿理念深度融入AI教育體系，通過持續(xù)迭代的產(chǎn)品矩陣扎根教學(xué)實(shí)踐。
在AI教育創(chuàng)新的道路上，除自主突破外，猿編程也積極攜手學(xué)界權(quán)威，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互促共進(jìn)。基于在人工智能教育領(lǐng)域的持續(xù)深耕，猿編程開展“編程教育對(duì)青少年AI意識(shí)及認(rèn)知能力發(fā)展影響”課題研究，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)青少年AI意識(shí)研究的空白。
成立多年來，猿編程已累計(jì)服務(wù)學(xué)員超600萬人，其校園業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)30多個(gè)省級(jí)行政區(qū)、3500余所學(xué)校，為其提供AI創(chuàng)新教育解決方案。憑借深厚積累，猿編程擁有1000余項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并在三項(xiàng)國(guó)際權(quán)威AI賽事中斬獲全球第一。其構(gòu)建的少兒編程創(chuàng)作社區(qū)匯聚了20余萬活躍學(xué)員，累計(jì)創(chuàng)作作品突破百萬件。
這些成果的取得，源于猿編程對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解與對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的持續(xù)投入：始終以用戶需求為導(dǎo)向，持續(xù)迭代優(yōu)化產(chǎn)品功能與服務(wù)體驗(yàn)；同時(shí)，依托與頂尖院校的產(chǎn)學(xué)研合作，為平臺(tái)發(fā)展構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)根基與理論支撐。猿編程通過在中小學(xué)階段開展人工智能教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北京猿編程適合加盟創(chuàng)業(yè)嗎？猿編程自2017年成立以來，始終聚焦人工智能教育領(lǐng)域，匯聚計(jì)算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜?，深耕不輟。此次合作不僅是猿編程對(duì)教育本質(zhì)的深刻探索，更是對(duì)青少年認(rèn)知發(fā)展與思維成長(zhǎng)的切實(shí)推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從“技能培養(yǎng)”向“認(rèn)知發(fā)展”的范式升級(jí)。
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