學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，《學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃》套裝幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題！

北京師范大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃研究中心楊娟教授及其團(tuán)隊(duì)在綜合了心理學(xué)、腦科學(xué)、教育學(xué)的科學(xué)原理基礎(chǔ)上，研發(fā)出《學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃》套裝，幫助10-18歲青少年提升學(xué)業(yè)能力。

解決學(xué)生6大學(xué)業(yè)難題

1.【不會(huì)學(xué)】

低水平勤奮，學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)上不去，不會(huì)學(xué)習(xí)的問題；

2.【不愛學(xué)】

佛系躺平、學(xué)習(xí)沒動(dòng)力，不知道為什么要學(xué)習(xí)，找不到學(xué)習(xí)意義的問題；

3.【想學(xué)，學(xué)不進(jìn)去】

想學(xué)習(xí)，但學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)效率低下的問題；

4.【管不住電子產(chǎn)品】

管不住手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，拖拉磨蹭，學(xué)習(xí)不用心的問題；

5.【學(xué)習(xí)沒規(guī)劃】

不了解自己，不了解專業(yè)和大學(xué)，選科不會(huì)選，志愿不會(huì)填的問題；

6.【學(xué)業(yè)情緒煩惱】

同學(xué)矛盾、不喜歡老師、考試焦慮、和家長(zhǎng)沖突等學(xué)業(yè)情緒問題。

《學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃》產(chǎn)品清單

1張BMA學(xué)習(xí)輪

1本學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)

1本《中學(xué)生提分寶典》教材

1本《中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》教材

1本學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃使用手冊(cè)

1張學(xué)業(yè)能力診斷測(cè)評(píng)卡

1張學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃線上課程學(xué)習(xí)卡

《學(xué)霸養(yǎng)成計(jì)劃》理論基礎(chǔ)

楊娟教授基于自己十余年的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了可以提升學(xué)生底層學(xué)習(xí)能力的“BMA學(xué)習(xí)輪”——通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。

通過“BMA學(xué)習(xí)輪”來推動(dòng)學(xué)生的自驅(qū)力，比任何學(xué)科培訓(xùn)都更為有效，尤其對(duì)于出現(xiàn)偏科、成績(jī)中等、培優(yōu)的三類學(xué)生最有幫助。

使用說明

北師大楊教授手把手教你

會(huì)給孩子帶來哪些收獲

1. 掌握高效記憶、科學(xué)記筆記、刷題、錯(cuò)題整理等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

2. 幫助孩子找到學(xué)習(xí)的意義，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力；

3. 從睡眠、運(yùn)動(dòng)、飲食等體能管理、專注力訓(xùn)練等方面，提高學(xué)習(xí)精力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效學(xué)習(xí)；

4. 學(xué)會(huì)手機(jī)管理、時(shí)間管理，提高學(xué)業(yè)自我管理能力，自主、自覺學(xué)習(xí)；

5. 從性格、興趣、價(jià)值觀等方面進(jìn)行自我探索，專業(yè)、職業(yè)、大學(xué)等外界探索，做出最適合自己的選科決策；

6. 學(xué)會(huì)情緒管理的方法，提高情緒智能，調(diào)整自己的學(xué)業(yè)情緒，擁有積極高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。