祝博士教育踏入品牌6.0時代，從產品到形象全線煥新升級

2020年一場突如其來的疫情給教育行業帶了前所未有的沖擊和影響，學校延期開學，線下機構全面停課、暫停招生。迫于現實原因，2億多學生轉向線上學習，在線教育企業無論規模大小數據上都有了可觀流量，整個市場對于在線教育給出的反饋都是欣欣向榮的。但這真的代表在線教育能“扶搖直上九萬里”嗎？

作為國內校外托管輔導領域的佼佼者，祝博士教育始終認為，盡管在線教育發展迅猛，但在線教育更多扮演的是傳統線下教育的一個補充角色。雖然會給學生提供一個不受時間、空間限制的教育選擇，但從教學效果來看，線上教育容易受學生學習習慣、網絡、設備等多因素影響，效果遠不及線下教育，所以校外教育市場大部分都還是以線下的形式存在。

由于我國長期的人口政策和持續城市化的經濟發展現實，線下教育更能提供線上教育難以實現、以機構場所和人為關鍵要素的孩子成長守護環境，這為眾多城鎮雙職工家庭解決了孩子課后接送、看護、自主學習督促、社會實踐和青少年人際社交等復雜的問題和需求。

正因看好線下教育的本質需求和未來龐大發展的空間，祝博士教育的創始人們在2013年在廣州開設了第一家直營校區。

積淀6年，從滿足剛需到系統解決孩子教育問題和家長需求

祝博士教育成立的初衷是解決孩子的課后托管問題，并以“一站式課后優管家”作為發展定位。但是，祝博士在逐步發展的過程中發現，市面上的教育機構大多都只是單一的托管或對學科知識進行補充、填塞，并不能系統解決孩子的教育問題和家長的需求。祝博士意識到，只有集學習習慣、自我管理、文化教育、素質教育于一體的教育模式，才能發揮課外教育較大的效能。

為此，祝博士一直致力于探索如何將孩子的習慣培養、能力訓練、創造力開發等素質教育內容與學科的課后輔導承接結合起來，讓孩子在學好文化知識的同時，習得受益一生的能力。

6年來，祝博士先后自主研發了《智趣閱讀》《步步高作文》等特色文化課程和《多米機器人》《少兒編程》等一系列特色素質課程。2018年，祝博士創新研發《博士訓練營》，系統地將孩子的學習習慣培養和學科知識輔導融合起來，整合豐富多元的創造力培養內容，促進孩子綜合素質的提升。2019年，祝博士立足于豐富的教學案例，集結一批深諳家庭教育的專家，全新打造《家長訓練營》，為更好地促進家校共育、為孩子提供和諧的學習和成長氛圍而努力。

藉由內容豐富、層次多元的教育實踐，結合培養習慣、啟發興趣、教學共進、涵養多元的教育理念，2019年，祝博士正式明確“掌握成才核心之道”這一核心品牌主張。無論是無數成功教學案例的剖析，還是立足教育更本質的需求聚焦，真正掌握育人成才的方法、充分而有效地把握具體的過程，是祝博士在孩子的教育取得成果的關鍵所在。

祝博士踏入品牌6.0時代，從產品到形象全線煥新升級

祝博士在實現從0到2400家校區、一躍成為國內少見的千家規模品牌的過程中，也在不斷經歷產品淘汰優化、迭代升級、運營支持不斷創新突破。2020年，為了擴增品牌影響力，將線下教育的產品、服務做得更扎實，同時兼顧在線教育，祝博士迎來了從產品、服務到品牌形象的全面升級，正式進入品牌6.0時代。

高品質的課程產品是一個教育品牌的核心競爭力，只有不斷提升產品價值才能更好的提升用戶對品牌的認同感，本次祝博士的品牌升級也將重點放在了核心課程產品的升級上。其中，致力于系統解決孩子教育問題的課程產品《博士訓練營》便升級到3.0版本。

《博士訓練營》是祝博士在2019年自主研發的完整的課后輔導增益課程體系。《博士訓練營》通過學習力訓練、高效作業、創造力訓練、個性化輔導四個核心模塊的系統訓練，助力孩子養成良好的學習習慣和學習能力，促進孩子綜合素質的提升，滿足了家長對孩子多元發展的需求，同時還為家長們解決了課后接送以及孩子家庭作業和學科知識輔導的難題。

雖然《博士訓練營》的教學成效顯著，但祝博士通過長時間的調研以及對市場反饋分析后發現，影響孩子學習的因素是多元的，既有知識層面的，也有心理、身體等非知識層面的，要更進一步解決孩子學習問題，提升孩子學習動力是更為重要的因素。基于此，祝博士結合現有的課程產品體系，對《博士訓練營》進行了系統的梳理、優化及升級。

升級后的《博士訓練營3.0》充分利用孩子每天放學后的3小時，通過順心課程讓孩子明確學習目標，提升學習動力，讓孩子懂得為自己學習，變被動學習為主動學習；通過學習力訓練及高效作業課程培養孩子對于學習的興趣和良好的學習習慣，達到真正的高效學習；通過系統的錯題管理和跟蹤體系，幫助孩子快速鞏固學科知識；最后通過由《多米機器人》、《少兒編程》等課程組成的素質養成班，將知識和實際應用場景相結合，加強孩子對知識的理解，提升孩子的綜合創新實踐能力。

《博士訓練營3.0》全面融合了常規晚輔、知識點鞏固提升、素質課程、順心課程，解決孩子學習動力、學習能力、學習習慣的問題，從根本上提升孩子的綜合能力。

校區可根據實際情況，將《博士訓練營3.0》核心模塊靈活組合為《博士三好班》、《學科提升班》、《素質養成班》、《順心課程班》，對不同的孩子進行分層教學授課，以滿足家長和孩子成長的個性化需求，打造自己校區專屬的教育解決方案，提升校區綜合競爭力。

此外，為了配合《博士訓練營》產品的升級，提升校區招生效率，降低課銷難度，同時幫助家長與孩子更好的選擇報讀課程，祝博士根據多年教學實踐積累，推出更為完善的“學生成長評測”體系，將涉及學生學習動力、學習力、學習習慣、成績提升的一系列問題，納入整個學生學習問題診斷中，幫助家長根據孩子學習上表現出的具體問題，更有針對性地選擇孩子需要的課程與班型，校區也能快速地匹配家長與孩子的需求。

始終與國家教育改革方向和政策不謀而合的《博士訓練營》，歷經三次優化、迭代升級，日益成為理論體系更為完善、教研教學落地更具實操性的課程體系。

進入2020年，祝博士除了產品的更新迭代升級，還為市場帶來全新的第6代品牌形象、為提高校區空間利用和招生而全新打造的多功能課桌、強力驅動校區提升教學效率的AI智能課堂以及學院制師資培養體系等一系列重大配套升級。從校區產品結構和基礎智能平臺的優化升級、到整個師資培養體系的進一步完善夯實，從內部資源的系統整合優化到面向市場競爭的品牌力鍛造，形成祝博士特有、由里而外的綜合優勢。已經評為高新企業的祝博士教育，堅持線上線下相結合的方式在課后托輔市場深耕，線下為主，線上為輔。多個學生學習系統和老師教學管理系統持續升級完善，既保障了學生的學習效果，又通過智能科技系統寓教于樂，讓孩子學習更生動高效，讓老師的教學工作更簡單。

祝博士教育自2013年成立至今，全國加盟校區已超過2400家，覆蓋31個省市360多個城市。從當年的單體直營發展到今天的規模，既是教育市場需求大、發展前景良好的外部宏觀環境使然，更離不開祝博士人在創新研發上的持續探索，只有不斷的強大自己，真正從客戶需求上去幫客戶解決問題，保障課程產品體系的品質，讓孩子全面成長，讓校區盈利，讓更多的人享受到優秀的教育資源，做到利己利人利社會，才能經受住市場的考驗和洗禮。