近幾年美術(shù)教育非常受歡迎,而且越來越多的父母認(rèn)識到,藝術(shù)在孩子成長過程中的重要性,學(xué)畫畫成為興趣班的熱門選擇。那么家長送孩子學(xué)畫畫的意義是什么?學(xué)畫畫有用嗎?
1、每個孩子,天生就會藝術(shù)的表達(dá)
有一位爸爸曾經(jīng)講過這樣一個故事:他帶四歲多的兒子在樹林里散步時,兒子突然問他:“爸爸,樹葉為什么要從樹上跑下來?”
過了幾秒,還沒等他回答,孩子就有了答案:“我知道了,樹上太擠,它想下來玩一會兒。”
他們繼續(xù)向前走。這位爸爸接住了一片從樹上落下的葉子,葉子邊緣有一圈黃色,他用手指捏著葉柄轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),兒子看到,驚訝地對他說:“爸爸,這片葉子像你一樣老了!”
他問:“為什么?”兒子指著樹葉說:“它的葉脈,像你的血管一樣明顯!”
你發(fā)現(xiàn)了嗎?孩子對于這個世界的感知竟是如此鮮活,孩子的想象力是無窮無盡的。
當(dāng)孩子來到這個豐富多彩的世界,眼前的一切都是那樣神奇。他們用人類原始有效的方式來認(rèn)知世間一切,充滿藝術(shù)家一樣的浪漫。
孩子學(xué)習(xí)繪畫,不是為了單純地研習(xí)技巧,更重要的,是在加深和豐富對這個世界的感知能力。

2、美術(shù)教育建立在體驗的基礎(chǔ)上
在學(xué)校教育中,孩子所面對的大多數(shù)學(xué)科是文字、概念、定理、公式和其他符號構(gòu)成的世界。而藝術(shù)教育,旨在孩子通過感知獲得感受,進(jìn)而上升到情感。
這要求孩子置身于某種具體的環(huán)境和氛圍之中,感受和體悟這個無限的世界。
直接體驗事物,并與之進(jìn)行某種程度上的“互動”,可以有效觸發(fā)孩子在情感、態(tài)度、價值觀方面的體驗,從而達(dá)到啟迪孩子心智,培養(yǎng)個性,提升生命質(zhì)量的目的。
通過類似的體驗,孩子們也會逐漸完善自己對世界的理解,從而形成思想體系。因此,美術(shù)教育應(yīng)該在“體驗”中進(jìn)行,讓孩子的表達(dá)通過感知來完善。
3、學(xué)習(xí)繪畫遠(yuǎn)不止為了“實用性”
送孩子去上興趣班時,家長往往首先會想:孩子學(xué)了這個之后,可以獲得什么有用的東西?其實,實用性并不是較重要的。家長和老師在為孩子選擇興趣的培養(yǎng)時,都應(yīng)該先俯下身來問問孩子想做什么。
我們需要相信、肯定、鼓勵孩子們做自己喜歡的事,而不是拔苗助長,急功近利。
支持、鼓勵孩子去大膽探索才是重要的,不一定每個孩子都能成為公認(rèn)的大藝術(shù)家,但每個孩子都可能成為有個性、有藝術(shù)修養(yǎng)、有審美力、熱愛生活的人。所以,讓孩子通過美術(shù)學(xué)會自我整合、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,比學(xué)會技法更為重要。
4、將被動學(xué)習(xí)變成維持興趣
即使孩子已經(jīng)在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪畫,家長也應(yīng)該幫助孩子維持繪畫的興趣,而不是讓孩子一味地被動學(xué)習(xí)。
方法其實非常簡單——提供紙和筆,讓他自由自在畫個痛快。等孩子畫完,再耐心傾聽孩子告訴你他畫了些什么。此外,家長還可以多給孩子創(chuàng)造一些美好的體驗,比如郊游踏青等,這是好的繪畫素材。孩子會把見聞和感受用畫表達(dá)出來。多給孩子講故事,也是啟發(fā)孩子思考和創(chuàng)作的好方法,孩子會將很多故事里的細(xì)節(jié)都用畫畫的形式表達(dá)出來。希望每一個孩子都能在藝術(shù)的環(huán)境中自在快樂地成長。
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