選擇“小步智學”，獲得更好發展

為什么教培機構要用小步智學？

當前，校外托管輔導培優等教培機構普遍遭遇下列困境：

一、政策壓力（面臨關停、整改）；

二、教師稀缺（缺老師、留不住）；

三、學生難招（無品牌，無特色）；

四、效果不佳（教學質量無保障）；

五、效益更差（競爭乏力無利潤）。

校長（老板）該怎么辦？

小步智學獨有業務核心優勢，解決傳統教培機構辦學痛點：

一、教培市場現狀

1.教培機構整頓力度空前，四部委發文禁“超綱”補習，上海，杭州等培優機構已將教學內容從奧數、超前內容調整為基礎知識。小步智學與課堂同步，立足基礎，強化基礎，合法合規。

2.已有部分教培機構在使用線上APP，線上解決基礎，線下拓展培優，這樣的整合正在對教培市場形成新的競爭模式。

二、改變教培模式

原有模式：教培機構每周一次課，機構對學生的在校知識掌握情況一無所知。

小步模式：根據課堂進度，持續使用小步智學訓練，學管師對學生的學習管理從一周一次滲透到日常，同時督促結果可更多借助家長落地，周末再對學生進行拓展，基礎扎實后，拓展提升也將變得更加容易。

三、機構利益最大化

原有模式：按市場需求，為了達到最小班的優化模式，一個班級不超過20人，只能收取線下費用，如果想增加學生，只能給老師增加課時或者招聘更多老師，增加運營成本。

小步模式：一位老師通過小步智學可以完成1對成百上千名學生的學習情況監督，一所教培機構可以面對全市甚至全省全國招生進行線上管理，教培機構的收費可以線下線上同步進行，也可以對特殊情況不能來機構上課的學生單獨收取線上費用。

四、解決教師流失問題

原有模式：學生對老師形成依賴，教培機構也完全依賴于老師的教學行為，當老師的教學能力足夠有影響力時，可能會自立門戶，帶走生源，極大影響原有機構的生存。

小步模式：學生對老師的依賴性減弱，更多的依賴小步智學的線上教學資源自主學習以及學管師的跟蹤督促。

五、解決生源流失問題

家長需求：只要有效果，一科一萬我都愿意！然而現狀是，70%學生達不到預期效果，一學期后如果成績沒有提升，家長會考慮更換老師或者停止培優，面臨生源流失。

小步智學分析這70%的學生因基礎問題，無法在一周一次的培優中獲取更多提升空間，小步智學每天持續性的基礎強化訓練，將使得這部分孩子扎實基礎快速受益，用明顯的提分效果確保生源穩定。

六、協助打造優質口碑

教培機構為保護良好口碑，往往通過入學篩選優等生的方式，但是如果能幫助占據大份額的中等學生甚至后進生，那么才能在真正意義上傳播教育口碑。

小步智學的智能訓練以及心流原理將促使學生成績穩步提升，尤其是成績中下群體學生的進步尤為明顯，良好口碑必將能夠迅速建立。

《小步智學》依托杭州博世數據網絡有限公司強大技術力量，以大數據、人工智能為核心技術，自主研發的自適應學習產品。通過知識點細分，個性化計劃管理，激發學習潛能，提供個性化、專業化的學習輔導，幫助學生牢固掌握知識，快速提升學習成績。

《小步智學》高效智能學習體驗中心融合線上個性化智能學習、線下輔導老師督學指導的雙重學習輔導機制，致力于構建培優輔導新模式，打造校外教培機構新生態，發展新經濟。是廣大校外托管、作業輔導、一對一培優等機構轉型升級發展和大學畢業生、全職媽媽、創業人士的項目投資佳選擇。