探奇星球少兒科技教育機構課程怎么樣？探奇星球少兒科技教育課程設計的理念是把創(chuàng)造性的思維融入到情境化、游戲化、趣味化的動手搭建過程中，而不是單純的知識記憶、不是簡單的重復操作。讓孩子通過動手搭建表達對世界的理解，教給孩子思考的方法，讓他們體驗設計的流程。
老師在教學工作中起著引導的作用，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論，搭建一個作品。你會發(fā)現，孩子會開心并且自豪的告訴你這堂課所搭建的作品、有趣的事情以及所學內容。
教學模式
使用科學國際性教學法——4C模式，以孩子為中心，老師在教學過程中是組織者、指導者、協(xié)助者和促進者，采用聯(lián)系、建構、反思、延續(xù)四個教學步驟，通過課堂導入、搭建作品、問題思考、課后拓展的過程，充分發(fā)揮孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性，最終使孩子有效地完成當前課程學習目標的同時，拓展課外知識點，增加知識量。
課程教具
每學期每個幼兒一盒操作材料，每盒材料除教具零件以外，含課程配套的幼兒操作手冊一。每學期課程結束以后，幼兒可以將教具帶回家，與家長互動搭建，增強孩子的成就感，促進親子關系，并且滿足幼兒天馬行空的再創(chuàng)作。
探奇寶箱里的零件全部來自國際代工廠，專為孩子的小手而設計，適合小手力度的積木咬合，輕松拼搭。教具零件嚴格質量把控，食品級PP材質收納箱，并且通過國家3C質量認證，放心使用，盡情存放玩具零件。
編程課程
探奇星球幼兒編程課是一套適合3-6歲兒童學習編程、提高核心素養(yǎng)的不插電兒童計算思維課程：兒童將在趣味化的主題情境中，根據任務圖卡規(guī)劃探寶機器人的行動路徑，在挑戰(zhàn)逐層遞增的游戲難度中獲得解決問題的能力，自然習得計算思維。
課程配套編程玩具——探寶機器人，外觀可愛，兩只圓圓的大眼睛萌態(tài)十足。幼兒將通過操作探寶機器人，使用配套編程卡片在多種主題地圖上面完成任務。
課程依據美國新一代科學標準（NGSS）、教育部3-6歲學習與發(fā)展指南、美國計算機科學教育標準（CSTAK12），基于美國創(chuàng)造活動之父Papert教授建構主義理論和埃里克森的社會心理發(fā)展理論開發(fā)。
探奇星球少兒科技教育機構課程怎么樣？在探奇星球的課程中，幼兒會迎接不同的挑戰(zhàn)，探奇星球使用的探寶機器人易于上手，趣味性高，能夠為挑戰(zhàn)提供機遇，使幼兒通過堅持有所回報，并能夠通過與他人分享自己的項目，獲得認同感與成就感。
鄂公網安備 42011102003209號
工商網監(jiān)