學(xué)易語(yǔ)文成立于2006年

全國(guó)為數(shù)不多的11年專注語(yǔ)文教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)單位

中文核心期刊雜志《語(yǔ)文建設(shè)》編輯單位

億元千城語(yǔ)文幫扶計(jì)劃

——億元語(yǔ)文教學(xué)軟件免費(fèi)送

幫老師解決教學(xué)問(wèn)題

幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題

項(xiàng)目介紹：

億元千城語(yǔ)文幫扶計(jì)劃

近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，由于歷史及現(xiàn)實(shí)的諸多原因，當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)陷入了前所未有的困境。受功利思想的驅(qū)使，語(yǔ)文這門側(cè)重積累與感悟的學(xué)科也被當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)化考試訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng)，把語(yǔ)文也當(dāng)做數(shù)理化一樣的科目進(jìn)行理性的分析、訓(xùn)練、追求高度一致的標(biāo)準(zhǔn)化答案，這與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本意已經(jīng)相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響著語(yǔ)文教學(xué)的初衷和質(zhì)量。

高考改革后，三門統(tǒng)考課程依然是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。其中外語(yǔ)可以多次參考，取較高分計(jì)入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來(lái)講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會(huì)較大的下降。但是語(yǔ)文的廣度和難度確逐步提升，因此語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)較大，最容易拉開(kāi)學(xué)生差距。

針對(duì)以上種種現(xiàn)狀，為了給語(yǔ)文學(xué)科追本溯源，為了幫助語(yǔ)文老師解決教學(xué)難、改變語(yǔ)文教學(xué)“學(xué)”“術(shù)”分離的現(xiàn)狀。為了學(xué)生能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。北京學(xué)易大語(yǔ)文教育集團(tuán)面向市場(chǎng)隆重推出“億元千城語(yǔ)文幫扶計(jì)劃”——面向全國(guó)各個(gè)城市免費(fèi)提供總價(jià)值超過(guò)壹億元的一款針對(duì)于全國(guó)老師獨(dú)創(chuàng)的語(yǔ)文類教學(xué)軟件，并將全國(guó)各地免費(fèi)贈(zèng)予區(qū)域額度，全權(quán)授權(quán)于我們的區(qū)域城市合伙人支配。

項(xiàng)目詳情：

依托于中國(guó)高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)辦的語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——北京學(xué)易大語(yǔ)文教育集團(tuán)面向語(yǔ)文培訓(xùn)市場(chǎng)隆重推出“億元千城語(yǔ)文幫扶計(jì)劃”。

“億元千城語(yǔ)文幫扶計(jì)劃”的核心是一款針對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育市場(chǎng)的教學(xué)軟件平臺(tái)。它由三大板塊組成：

一、同步教材。人教版、粵教版、魯教版、江蘇版、北師大版、北京版囊括其中。涵蓋小學(xué)三年級(jí)到高中語(yǔ)文課程。百萬(wàn)題庫(kù)、所有題型、精準(zhǔn)篩選、一步到位。擁有具有30秒組卷、判卷功能，大大降低老師的工作強(qiáng)度，提升教學(xué)質(zhì)量。可實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)。

二、學(xué)易語(yǔ)文核心課程體系。學(xué)易語(yǔ)文成立于2006年是依托中國(guó)高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)創(chuàng)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)囊括了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、各類語(yǔ)文教材的編輯、各高校語(yǔ)文課程類博導(dǎo)和碩導(dǎo)、各著名中學(xué)的特級(jí)教師。能夠充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，組織加工教材和更新教法，更好的設(shè)計(jì)課程和實(shí)施方案。

學(xué)易大語(yǔ)文和語(yǔ)文出版社創(chuàng)辦了中文類核心期刊《語(yǔ)文建設(shè)》。本期刊是北大中文核心期刊，本刊是語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)桿，眾多學(xué)術(shù)理論和成果都在本刊刊登。

學(xué)易大語(yǔ)文核心產(chǎn)品有四大板塊：

1、模式閱讀：記敘文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、散文等文體的基本概念、基本題型歸類及解題方法、閱讀解題的基本原則、歷年中高考典型題型解說(shuō)、閱讀理解試題的命題思路和方向、中高考試題的較新預(yù)測(cè)和強(qiáng)化訓(xùn)練等等。

2、萬(wàn)能作文：記敘文、議論文、散文等文體的寫作模式、命題、立義、選材、構(gòu)思、行文美化和語(yǔ)句錘煉的基本方法；命題作文、話題作文、材料作文的區(qū)別、命題方向、行文差異；應(yīng)試作文的寫作原則、快速開(kāi)頭、快速構(gòu)思、快速行文的高分戰(zhàn)略和模式。

3、國(guó)學(xué)通識(shí)：以文言文為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材包括三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)、笠翁對(duì)韻等基礎(chǔ)的文言文，還以專題的形式，囊括了從神話傳說(shuō)、寓言成語(yǔ)、詩(shī)詞曲賦、諸子百家、戲曲對(duì)聯(lián)、古典小說(shuō)等內(nèi)容。還從文言知識(shí)角度細(xì)致學(xué)習(xí)實(shí)詞、虛詞、翻譯、句讀等能力知識(shí)點(diǎn)。

4、讀寫聯(lián)通：閱讀的基本考題就是寫作的基本技法，讓學(xué)生在掌握閱讀的基本知識(shí)和方法的同時(shí)，過(guò)度到寫作——即如何達(dá)到“讀”以致“寫”，二者取材課外，打破局限，相互滲透，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)并穩(wěn)居所在班級(jí)、年級(jí)的領(lǐng)先地位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、量身定制

1、定制您的專屬校區(qū)教學(xué)軟件平臺(tái)。

此教學(xué)軟件可以直接署名您的學(xué)校或教輔機(jī)構(gòu)的名稱，為您的學(xué)校或教輔機(jī)構(gòu)擴(kuò)大在當(dāng)?shù)氐闹取?/p>

2、定制符合您當(dāng)?shù)亟虒W(xué)市場(chǎng)需求的課程體系。

您的教育需求就是我司教研團(tuán)隊(duì)努力的方向。讓我們攜手并進(jìn)為了語(yǔ)文行業(yè)舔磚加瓦。

四、雙師課堂

所謂“雙師課堂”，是指“名師直播教學(xué)+線下輔導(dǎo)老師答疑”的模式，由兩名老師遠(yuǎn)程配合共同完成教學(xué)，主講老師通過(guò)大屏幕遠(yuǎn)程直播授課，輔導(dǎo)老師在課堂內(nèi)負(fù)責(zé)課堂管理、答疑等。雙師課堂可以大大提升整體的教學(xué)服務(wù)水準(zhǔn)，主要在于主講老師與助教老師的相互促進(jìn)。

四方高效共贏

1、學(xué)生層面，確實(shí)能享受到比以前更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時(shí)，輔導(dǎo)老師也因任課老師的“隱身”而刷出更多的存在感，責(zé)任感更強(qiáng)，教學(xué)服務(wù)更加細(xì)化。學(xué)生能夠享受到更多的以前班課享受不到的一對(duì)一服務(wù)。

2、家長(zhǎng)層面，學(xué)生成績(jī)的提升情況和對(duì)家長(zhǎng)的信息反饋，雙師課堂中的輔導(dǎo)老師有更充足的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)過(guò)程更透明，讓家長(zhǎng)更好的參與進(jìn)來(lái)。

3、教師層面，解決名師在教輔市場(chǎng)的稀缺性和地域的局限性，可以讓更多的學(xué)生享受名師的教學(xué)指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、機(jī)構(gòu)層面，一方面較大化地利用了自有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，節(jié)省了新教師選聘及培養(yǎng)成本。