近幾年，隨著詩詞節(jié)目的熱播，有很多孩子的名字被觀眾記住;其中，必須要提的一位是在網(wǎng)上被稱為“國民詩詞才女”的武亦姝。

2017年初，武亦姝登上《中國詩詞大會》舞臺，以2000首詩詞的儲備量三戰(zhàn)三捷。當(dāng)年的她，第一次登上舞臺，身穿絳紅色漢服，長發(fā)飄飄，才女氣質(zhì)充盈全身。

2019年，時隔2年，網(wǎng)上又被這個女孩刷屏，原因是以613分的高分，被清華大學(xué)錄取。

提及詩詞國學(xué)，在很多人的理解當(dāng)中，大多數(shù)的學(xué)生應(yīng)該都專攻于文科。但是武亦姝是個理科生，可以說她是個文理全才，假設(shè)憑借成績的話，考北大清華都是沒問題的。

但是，為什么她會選擇清華，是因為她想要就讀清華大學(xué)的新雅書院，這個學(xué)院和其他的學(xué)院不同，特別之處在于，新雅書院是2014年清華大學(xué)為探索本科教育改革創(chuàng)新而特設(shè)的“住宿制文理學(xué)院”。培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、文理兼修的精英人才。

優(yōu)秀的人總是對理想早有規(guī)劃，在2018年8月，她參加了清華大學(xué)的暑期學(xué)校，并在開營儀式上作為學(xué)員代表發(fā)言。

所以這個選擇，其實她應(yīng)該早在2018年就決定了。

另外，在高考之前，清華大學(xué)“全國領(lǐng)軍人才選拔”的計劃中，同樣有她的名額，她是上海獲得名額僅有的兩名同學(xué)之一。

還有消息稱，武亦姝獲得了清華北大這兩所學(xué)校的“降分錄取優(yōu)惠” ，在考試中，她只需要達(dá)到60分以上就可以通過，而在這個考試當(dāng)中，武亦姝這個測試拿到了99分。

圖為教育部公示的信息

當(dāng)一個人足夠優(yōu)秀，又能夠跟隨自己的理想，做雙向選擇的時候，這才將理想實現(xiàn)較好的樣子。

在舞臺上，出色的表現(xiàn)，出眾的才華，以及她深厚的文化底蘊(yùn)，被眾人記住，有位網(wǎng)友對她有句評價。

這句評價概括了這個孩子的優(yōu)點以及令人敬佩之處。

她以國民詩詞才女的稱號被人記住，其實她還有很多“標(biāo)簽”，上海復(fù)旦附中學(xué)霸，北大清華“爭搶”的全能學(xué)子，被眾多公司以“天才少女”名號簽約的合作方。

有才情，有氣度，“生女當(dāng)如武亦姝”成了眾多家長心中的育兒風(fēng)向標(biāo)。

在這之后，不少人對其進(jìn)行采訪，深究其對詩詞的興趣從何而來。她能夠有優(yōu)異的成績，文雅不凡的表現(xiàn)，從她和她父母的身上都能找到出處。

她出生于一個知識分子家庭，爸爸在科研機(jī)構(gòu)就職，媽媽是小學(xué)美術(shù)教師，武亦姝剛進(jìn)幼兒園，爸爸媽媽就和許多家長一樣，為她制定了“家教方針”，每天從幼兒園放學(xué)，她都要學(xué)識字、背古詩。

但這對于1個4歲的孩子來說，她會覺得過于枯燥，還跟媽媽說：“我好累，甚至發(fā)出質(zhì)疑，你看那么多小朋友放學(xué)后都能玩，憑什么我不能啊？”（原來作為學(xué)霸的她也曾有學(xué)習(xí)的煩惱）

在壓力之下，武亦姝在幼兒園變得不積極，布置的作業(yè)也不是很好的完成，成了家長們認(rèn)為的“問題學(xué)生”。

但是，之后的一件事，讓孩子逐漸發(fā)生改變。

有一次，他們帶著武亦姝去拜訪一個朋友，看到朋友的孩子非常愛讀書，喜歡童話和故事書，甚至一本工具書也能翻看好幾遍，孩子的自主和自律學(xué)習(xí)的樣子，讓武亦姝的媽媽想要請教一番他們的“教育寶典”。

但是他們說：“沒有故意的培養(yǎng)過”。那其中的原因又是什么呢？

她的母親發(fā)現(xiàn)在朋友家的客廳、書房、兒童房，隨處可見父親看的歷史哲學(xué)宗教書籍，母親熱愛的社科文學(xué)藝術(shù)，孩子喜歡看的繪本寓言童話。而且，在業(yè)余時間，他們就會聚在一起讀書。

孩子的成長與興趣發(fā)展，一部分受到環(huán)境的影響以及父母樹立的榜樣。

武亦姝的父母也仿效著他們的做法，有空就陪孩子一起看書、畫畫。就這樣，上小學(xué)后的武亦姝，喜歡上了相互交流心得的氛圍，當(dāng)她看到有趣之處，她的爸爸也會很期待地問她，隨之，孩子會特別開心地講她自己對詩詞的理解。

當(dāng)她的父母發(fā)現(xiàn)武亦姝在詩詞方面有充足的興趣之后，便極力配合，經(jīng)常和她一起玩“接詩詞”的游戲，給她買各種詩詞書籍。

在她的床頭必放的一本書是《陸游詩》，隨身必帶的一本書是《蘇軾詞》，在這樣的詩詞積累之下，15歲的武亦姝已經(jīng)有2000首古詩詞的儲備量。

隨著知識的累積，讓這個孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更出色，但是，最令人感嘆的是知識給她帶來的快樂超于成績帶來的榮譽(yù)感。

很多人對于學(xué)霸的觀念，是“書呆子”，在她的身上則打破了固有的觀念。

詩詞可以不枯燥，她會把陸游《鑒湖長歌》：千金無須買畫圖，聽我長歌歌鑒湖的這句詩詞點評為，你們不要花錢了，我寫的比他們畫的好。

把“江南無所有，聊贈一枝春”這句詩詞，理解為我在江南沒有什么好給你，把江南的一整個春天都給你吧。興奮的稱道：“多美啊！”

她對古典詩詞有自己獨到的領(lǐng)悟。中央民族大學(xué)副教授蒙曼點評：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的。”

看過《中國詩詞大會》的觀眾都會發(fā)現(xiàn)，孩子在舞臺上的表現(xiàn)，是一種享受詩詞的感覺，16歲的小亦姝一上臺，就是一副古典女模樣，有一種超出同齡人的穩(wěn)重和氣度。

武媽媽深刻感悟到：真正的教育，是一段春風(fēng)化雨的過程。

在教育孩子的教育準(zhǔn)則上，他們不會拿孩子的成績相互比較，因為他們認(rèn)為學(xué)習(xí)與物質(zhì)相關(guān)聯(lián)，會讓孩子產(chǎn)生功利思想，反而影響了她對學(xué)習(xí)的渴求。

武媽媽認(rèn)為，教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福、享受生活。

孩子在父母的教育之下，不僅是在詩詞上有著出色的表現(xiàn)，在書法上也是被老師稱為“典范級別”。

語文課書法作業(yè)《春題湖上》

在畢業(yè)季時，還給學(xué)校的畢業(yè)歌曲《紅墻邊》作詞。

下面是她寫的詞。

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紅墻邊

作詞/武亦姝

時光今晨忽然悄悄來叩我門

說將要起航 一切可都收拾妥當(dāng)

我慌忙起身 細(xì)打點行裝

一共恰好是三年長

走到寢室門口 一摸忘帶了鑰匙

五點多從窗外 正落進(jìn)來斜陽

想起昨夜看到月光掛滿了樹枝

盤著腿和室友 聊了一個晚上

相輝樓走廊盡頭有油畫的味道

食堂二樓靠門坐冬天當(dāng)心涼

少年暗暗琢磨著想把這球接好

稍稍一不留神卻摔在了地上

你會記得嗎 這里有十七歲的時光

有日出日落 有歲月漫漫長長

有少年我緊握 熱烈干凈夢想

從這里出發(fā) 而向天地四方

盼著篤志樓在一天天地長高

路邊小梧桐 等待葉子落了又長

有天下過雨 走路沒注意

我踏進(jìn)了它腳下水塘

明天周五回家襯衫卻還沒晾干

下午要默寫現(xiàn)在想起得看看

文化節(jié)匯演前一天失眠了一晚

鬧鐘仍然擱在清晨五點半

辦公室門外猶豫不知該不該敲

老師開門笑問是否有事找

操場上有人總是堅持在夜跑

回去的時候落下了一身月光

你會記得嗎 這里有少年在燃燒

有藍(lán)天高高 有來路彎彎繞繞

有一天下課后 你對我輕輕笑

快看你桌角 書頁藏著陽光

我肩上行囊 裝著日月天地你我

“請千萬珍重” 你曾笑對我說

從此行過萬里 去看天地闊遠(yuǎn)

一到紅墻邊 就又變回少年

回到紅墻邊

一到紅墻邊 就又變回少年

一個孩子的成長，出眾的才華，都會經(jīng)過家庭教育的影響，正確的引導(dǎo)，自身興趣的發(fā)展，從而真正的喜歡上某件事。

讓孩子從書中去理解一詞一句，品味書中的文學(xué)之韻，君子如玉，知書達(dá)理，方得四方。詩詞國學(xué)，藏于心；文學(xué)底蘊(yùn)，沉于心；在舉止談吐間，彰顯孩子的氣度與才情。