有家長(zhǎng)總是擔(dān)心輸了起跑，終點(diǎn)就會(huì)落后。如果是一時(shí)一事，此言確實(shí)不假。但人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，豈能只顧眼前一時(shí)之得失？事實(shí)上，起跑領(lǐng)先的所謂“優(yōu)勢(shì)”通常難以持久。為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“急媽”，曾讓5歲的兒子成了幼兒園的“神童”。但升入小學(xué)后，兒子的成績(jī)卻不斷下滑，變得“中不溜”。不僅如此，更值得擔(dān)憂的是，因?yàn)樵谄鹋芫€發(fā)力過早、過猛導(dǎo)致后勁乏力“輸在終點(diǎn)線”。既然可能“輸在終點(diǎn)”，又何必“贏在起點(diǎn)”？
而且，所謂的“贏在起跑線”，還很可能會(huì)讓孩子輸在自己的天生潛質(zhì)起跑線上。試想，在人生的馬拉松長(zhǎng)跑中，讓孩子拼命 “搶跑”“領(lǐng)跑”，在他們最需要發(fā)現(xiàn)并培育自己的興趣愛好時(shí)，卻過早、過度地開發(fā)、透支了孩子的興趣愛好，一旦孩子產(chǎn)生倦怠厭學(xué)情緒，怎能不全盤皆輸？因此，有人認(rèn)為“領(lǐng)跑”就是風(fēng)光地自殺，而“輸在起跑線”才能找到自己興趣的起跑線，這并非虛言。
順應(yīng)孩子的天性，在孩子活潑好動(dòng)的年紀(jì)里，UBTV小主播為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了最貼合的課程。除了常規(guī)的繞口令、朗誦、講故事、演講等內(nèi)容外，UBTV小主播的教材編寫團(tuán)隊(duì)突破傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容模式，加入了兒童禮儀、新聞童播、電視欄目主持、童話劇課本劇的拍攝、微電影拍攝、影視動(dòng)畫配音、小記者學(xué)采訪學(xué)攝影等課程，這大大引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。演播室、錄音棚這些只有在電視臺(tái)和專業(yè)影視基地里才有的設(shè)備，被我們搬進(jìn)了孩子們的課堂，每個(gè)孩子都可以去接觸、去體驗(yàn)、去鍛煉。
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