迪迪龍英語由外籍資深教師Steven Molteno創立于中國上海，致力于亞洲兒童英語教育開發事業，由Steven校長領軍，開始一系列的教育系統開發，優良英語教材及外籍教師師資為英語教育事業二大靈魂之窗，有鑒于此，由于多年教學經驗的積累，迪迪龍研發一系列最適合亞洲孩童之學習教材，　出版品高達40余本，對于教育家編寫的書籍，最能與孩子引起學習共鳴，迪迪龍出版品從此大放異彩。

迪迪龍英語企業介紹：

迪迪龍英語教育集團——讓您的孩子不出國門就享受到地道英語的氛圍。本集團更進步于國外成立分公司，為個英語系國家之大學挑起培訓優良外籍老師，跨國性地為全國各補教單位，引進優秀外籍師資，每一個外師皆通國TOSEL練及擁有合格教師證書。證書由英國劍橋大學資深教授親自授證，受國際認可。

在課堂實踐中，迪迪龍英語同時采用“視聽教學法”及“互動式教學法”的教學模式。通過“視聽教學法”，孩子會不斷模仿和重復正確的教學示范，從而進行自我糾正。“互動式教學法”即在孩子的學習過程中設置多樣化的互動環節，創造更多聽力和口語的鍛煉機會。【查看更多】

迪迪龍英語發展前景：

迪迪龍英語學校于加強培育全國學童及初學者之英語聽、說、讀、寫能力一直是我們的信念，為了實踐這個理想，迪迪龍英語教育集團開始從事一連串專業英語教育模式與專業兒童教材的設計、編寫及出版。至今受到臺灣地區廣大家長熱烈回應。迪迪龍要使英語不只是語言的學習，更是享受西方文化、語言氛圍的結合事業，藉以從小植下地道語言的種子，讓中國孩子完全地與世界接軌，贏在起跑點上。

1、1997年英國籍教育資深人士STEVEN MOLTENO先生成立于臺灣，2003年末將品牌移植上海。致力研究發展通過游戲、生活化、趣味化英語課程，建立教學教案系統，為開放加盟做準備。

2、讓孩子“玩英語”，進而對英語產生興趣，擺脫“啞巴英語”的魔咒。“讓語言活起來，讓學習動起來”。

3、2004年成立加盟商務部，來自寶島臺灣培訓業資深經理人章瑩瑩女士領軍，向開放全國加盟領域，致力亞洲幼兒、少兒英語學習系統開發。

4、十年的深耕及推廣，迪迪龍在上海市有15家分校，在全國有70余家加盟校。

5、2006年在上海連續開出六個直營校，以培養開校經驗，增加開校技術含量，以便未來直接傳承于各地新校。

6、所有的系統開發及創立皆以“品牌的創造者及品牌的使用者雙重身份” 為主，土法煉鋼，實在傳承。

7、迪迪龍不作廣告，“口碑就是較好的廣告”為理念，邀請與我們理念相同的教育志士，一起為教育事業努力。

迪迪龍英語課程結構：

創辦人Steven Molteno 運用多年在課堂教學的經驗，研發出來的教學模式：

1. 均衡(Balance): 迪迪龍謹慎地運用課堂時間，巧妙地安排聽、說、讀、寫、單詞、語法等六大項，對孩子們以游戲形式，進行強化及鍛煉。

2. 效率(Efficient): 時間就是金錢，教師們設計的課程全程緊湊，務求不浪費課堂中的每一分鐘。

3. 樂趣(Fun): 透過游戲，閱讀，歌曲，電視，多媒體圖卡教學，迪迪龍力求打造一個充滿活力、熱情、創意的學習環境，并能設計出較淺顯易懂的課程，減輕孩子們的學習負擔。

迪迪龍英語教學特色：

1、白卡、彩卡、生字卡制度：

于每堂課中，外師教授新單字時，發給學生空白背誦卡。小朋友依序以正確的字母書寫格式，將單字寫入背誦卡并編寫號碼。外師會依背誦卡進度指派作業或考試。學生必須依照卡號順序將字卡收齊以便背誦使用。外教在每堂課將教授1-6個單字并隨堂發給學生彩卡以便日后單字考試或單字抽背用。

2、 錄音制度：

外教全程授課，于下課前10分鐘，錄下今日上課重點、語法，孩子們可以將磁帶帶回家反復聆聽練習。

3、課堂教案結構： 善用每一分學習，外教明白具體課程，分為下列；

A. Review Grammar and Vocabulary

B. Teach New Grammar and Vocabulary using Drilling and Games(教授本次新語法與 生詞，反復強化法及游戲帶領)

C. Teach New Phonics(教授發音技巧及拼音)

D. Practice Through Reading(透過閱讀，加強練習)

E. Tape main points(回歸錄音制度，錄下當日上課重點)

F. Test to check(每次課堂拼音考試，練習背誦生詞，以收效果)

4、中籍輔導員帶班制度：

上課前之職責為協助外教檢查學生之回家功課，家長聯系本及庶務工作，上課中做教室控制，(Class Control)下課后與家長溝通，使外籍教師全心全力投入教學工作，不浪費課堂每分每，課程更精彩緊湊。

5、中籍輔導員電話教學制度：

每周以英語進行電話教學，讓孩子在家的學習不中斷。

迪迪龍英語加盟：

1、兒童培訓業優勢：

A、英語為國際工具語言，中國國際地位崛起，英語必備，勢在必行。
B、中國一胎化政策，六個家長培育一個孩子，望子成龍，望女成鳯。
C、本行業為朝陽新興產業，市場呈未飽合狀。
D. 本行業為先收費后服務，資金運作寛松，預收學費制，無倒帳之風險。
E、教育業為正向行業，景氣越差，補習的人口越多，相對不受景氣影響。
F、教育業社會形象佳，業務單純，家長眾多，累積人胍快速。

G、投資金額因預收學費制而互相抵減，創業壓力小。

2、 自我評估
A、 熱愛兒童教育行業，并有樂觀正面的積極創業態度。
B、依各地情況不同，約人民幣50-80萬的前期投入和運營資金。
C、愿意接受總部的系統、制度及規定及各類行象包裝。
D、把教育行業當作事業，而非投機，并有追求成功的企圖心。
E、能全力投入，自己經營，較好獨立經營，若有股東，也必須有其中一人參與經營。
3、 辦校資格
A、持有社會力量辦學許可證。
B、較好持有外專證，用于外教招聘與簽證。
C、客戶有一定的管理能力，較好具備有英語口語能力。
D、300-500平方的辦學場地。
E、迪迪龍英語前期啟動資金約在50至80萬左右（因地而異）。

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我們未來的計劃是把全盤服務及英語教材，推廣至全中國的每個地方，更在以英語為母語的國家，成立專業英語師訓教學中心，以便當地訓練更多優秀合格的英語母語外籍老師，引薦至中國的每一個角落，讓英語教育全面落實在中國幼少兒中，讓英語教育在迪迪龍的規劃下，越于成熟，將英語學習領域推向另一個世界的高峰。

迪迪龍英語加盟優勢：

1、創辦人親力親為

英國教育家Steven Molten先生在中國臺灣及中國內地積累十余年的英語教學經驗，包括本身對中國語言的熱愛，外國人學中文和中國孩子學英語的困惑難處，認真相互比對，打破中國孩子怎么有效率學英語的迷思，研究出一套孩子們樂于接受的學習模式──玩著學英語，學著玩英語，迪迪龍魔法英語就此誕生。

2、破除坊間所謂“國際”大品牌的“包裝”

只有當了十年的廚師才上得了廚房，而非紙上談“菜”，坊間有些上市品牌，標榜自創教材或教學系統，然而，教學系統或教材編寫者皆為重金禮聘，卻沒有教書經驗的“理論博士”，用營銷和金錢堆積出來的品牌包裝，迪迪龍無法提供。

3、迪迪龍沒有業務人員

所有總部派遺開校培訓師都是萬中一選，多為具備辦學、經營教務等技術含量之資深顧問，而非口沫橫飛的業務員。

4、土法煉鋼、實在傳承

“本份實在”法，總部已于上海自辦六家分校，新校辦學前后經營，親身參與，辦學甘苦順遂全都能鮮活傳承。

5、幼兒教材DVD同步電視教學

創辦人依照十余年之上課經驗，自導自編自演的同步上課畫面，利于分校課堂老師和總部教學進度同步，也優于家長能在家同步進行復習，效果顯注。

6、迪迪龍魔法教材卡通擬人化

我們不得不承認，對孩子而言，世界是個巨大的幻想游樂場，天真的孩子們喜愛卡通視覺，喜歡天馬行空。迪迪龍投其所好，編寫教案教材中，巧妙地將語法和單字結合充滿奇幻想像的故事情節，提供小小冒險家自由探索的園地。先讓他們愛上書本，愛上課本中的鮮明漫畫人物，讓故事人物帶領孩子們暢游魔幻英語的世界，“興趣是較好的老師”，孩子不再視英語為畏途，化阻力為助力，事半功倍！反觀坊間的英語教材，如同報紙文字般呆板，孩子望之怯步，學習效果可想而知。

7、主張自信活躍的學習風格

迪迪龍提供一個既有趣又貼近西方活潑生動教學環境，來到這里的每一個孩子，都有能力張開眼睛看見世界的美好，我們不只對英語提供游戲式地教學，也提供一系列地考核成績讓家長放心，更重要地是，對孩子語言個性的改造，打開孩子對語言的天賦，不再“啞巴英語”，更能大方地表現自已，透過語言，修飾內向的個性，作個勇敢自信的小小雙語天才。

迪迪龍英語加盟支持：

移植全國眾分校開校成功經驗，手把手傳承know-how經營模式。
獲授權使用全國統一規劃品牌識別系統。
獲得迪迪龍英語完整有序和效果顯注之行政教務教學軟件。
獲授權享用迪迪龍英語新興研發之教學物品及外圍產品。
享有經營區域保障范圍。
提供免費不定期、不分場次中外教師資專業訓練(專門課程)。
全力協助分校前期開幕運營籌備相關活動。
總部派遣專門開校資深老師前往分校主持開幕前期訓練和開幕日活動。
后續追蹤回訪各分校經營狀況，提供每周服務短訊。
提供每年一次功能性支持輔導。
提供招幕外教中教及行政人員的平臺。
享有各種開校成果獎勵制度。
支持分校人員自行開校創業獎勵計劃。

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1、有意從事文教業

2、有一定量的啟動資金和周轉資金

3、愿接受總部系統與制度規范

4、150～300平米以上之一樓店面為佳