教育公平是人類社會(huì)古老的訴求與不懈的追求。學(xué)界對(duì)教育公平從倫理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等諸多方面進(jìn)行了大量的理論研究，在社會(huì)實(shí)踐中，從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等領(lǐng)域促進(jìn)教育公平的實(shí)踐也一直沒有止步。在中國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)近些年來實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

一、一流學(xué)習(xí)環(huán)境

有為總校教學(xué)基地位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村核心區(qū)，毗鄰北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)，擁有北京高校豐富的教育資源，國(guó)際化5A級(jí)商務(wù)環(huán)境，配置先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，通過人性化的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造現(xiàn)代化、國(guó)際化、特色化的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、先進(jìn)課程體系

學(xué)校以企業(yè)用人需求為重點(diǎn)，建立以高等學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育+就業(yè)素質(zhì)教育三方互補(bǔ)的培養(yǎng)模式，采取“理論+案例+實(shí)習(xí)”的分段教學(xué)模式，制訂詳細(xì)規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，合理安排專業(yè)理論知識(shí)、從業(yè)基本技能和就業(yè)崗位實(shí)習(xí)。

三、雄厚師資力量

北京名校自考雙證本科，以“學(xué)歷+技能+素質(zhì)”的培養(yǎng)模式為辦學(xué)特色，主要課程由名師任教，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)培訓(xùn)。最權(quán)威的師資確保學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)歷技能雙證

學(xué)生通過全部課程考試、成績(jī)合格獲得北京名校自考本科畢業(yè)證書，畢業(yè)論文答辯優(yōu)良，可獲學(xué)士學(xué)位證書，國(guó)家承認(rèn)，教育部電子注冊(cè)，可報(bào)考研究生、社會(huì)招錄考試和出國(guó)留學(xué)。學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)，可獲得相關(guān)國(guó)家職業(yè)資格證書。一學(xué)多證，省時(shí)省費(fèi)。

五、全程激勵(lì)管理

有為教育針對(duì)每位學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，推薦最適合的專業(yè)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生按目標(biāo)逐步發(fā)展。多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)制度，為優(yōu)秀學(xué)員、畢業(yè)生提供高額獎(jiǎng)學(xué)金。建成一整套行之有效的有關(guān)教學(xué)、畢業(yè)與就業(yè)的管理體制，激發(fā)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

六、保障畢業(yè)就業(yè)

入學(xué)即簽訂協(xié)議，按照培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。有為教育與眾多企業(yè)建立長(zhǎng)期人才培養(yǎng)就業(yè)合作關(guān)系，根據(jù)不同的專業(yè)方向，分別將學(xué)生推薦安排到有為教育或相關(guān)合作企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)，確保學(xué)生畢業(yè)就業(yè)。

有為教育學(xué)校立足北京面向全國(guó)，建立起以中關(guān)村為核心的北大總校區(qū)、人大總校區(qū)兩大面授基地，得天獨(dú)厚的地理位置、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境、雄厚強(qiáng)大的師資力量，保障學(xué)生在這里接受一流的教育和服務(wù)，迄今為止，學(xué)校為社會(huì)各行各業(yè)輸送人才達(dá)20萬。