優(yōu)勢(shì)教育定位于中國(guó)教育行業(yè)整體解決方案提供商，區(qū)別于傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)勢(shì)教育志在服務(wù)于中小教育投資者、創(chuàng)業(yè)者，給新校長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的課程產(chǎn)品、教材教案、師資培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、招生服務(wù)等全產(chǎn)業(yè)解決方案。

優(yōu)勢(shì)教育公司簡(jiǎn)介：

北京優(yōu)勢(shì)教育咨詢有限公司成立于2012年，專注于雅思，托福，SAT,GRE 等出國(guó)考試培訓(xùn)及名校留學(xué)申請(qǐng)，提供一站式留學(xué)服務(wù)。 創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)通過多年一線教學(xué)及跟考經(jīng)驗(yàn)研發(fā)類母語(yǔ)教學(xué)法，幫助學(xué)員快速達(dá)到理想分?jǐn)?shù)。同時(shí)設(shè)計(jì)、開發(fā)并整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅降低學(xué)員進(jìn)入世界名校的門檻，成功幫助數(shù)百位同學(xué)進(jìn)入耶魯大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校，紐約大學(xué)，多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)，墨爾本大學(xué)和倫敦政經(jīng)等世界頂級(jí)名校。【詳細(xì)介紹】

優(yōu)勢(shì)教育品牌介紹：

優(yōu)勢(shì)教育創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)包括擁有二十年課程研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)帶頭人，擁有十五年以上校區(qū)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)精英，擁有十五年以上互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)的知名專家。

秉承讓孩子更具優(yōu)勢(shì)、讓校區(qū)更具優(yōu)勢(shì)的研發(fā)和經(jīng)營(yíng)理念，不斷根據(jù)市場(chǎng)需求，研發(fā)教育教學(xué)產(chǎn)品。妙筆練字、優(yōu)思幼小銜接、湯姆英語(yǔ)、小天才右腦開發(fā)、滿分作文、兔巴早教等都是旗下自主研發(fā)或合作的教育教學(xué)品牌。

優(yōu)勢(shì)教育品牌故事：

從上個(gè)世紀(jì)80-90年代開始，世界各國(guó)紛紛制定了相應(yīng)的腦科學(xué)研究計(jì)劃。美國(guó)發(fā)起了“腦科學(xué)十年”計(jì)劃，相鄰的日本也從“認(rèn)識(shí)腦、保護(hù)腦、創(chuàng)造腦”三個(gè)方面大力推進(jìn)腦科學(xué)研究。中國(guó)也在腦功能成象、腦疾病研究等若干個(gè)領(lǐng)域取得了舉世公認(rèn)的科研成果。毫不夸張的說，在世界范圍內(nèi)，深層次研究大腦的大門已經(jīng)打開。2000年諾貝爾物理、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)就頒給了在“腦神經(jīng)慢突觸傳遞”方面作出杰出貢獻(xiàn)的阿維卡而松等三位科學(xué)家，極大地推動(dòng)了腦科學(xué)研究。人們大膽地推測(cè)，在21世紀(jì)，在大腦研究領(lǐng)域，將會(huì)有更多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

盡管在整體上對(duì)大腦的研究還處于初始階段，但對(duì)大腦的思維功能分區(qū)已形成共識(shí)。大腦可分為知識(shí)智慧區(qū)（左前）、經(jīng)驗(yàn)智慧區(qū)（左后）、創(chuàng)造智慧區(qū)（右前）、感覺智慧區(qū)（右后）四個(gè)主腦區(qū)；機(jī)械記憶區(qū)（左顳）及情境記憶區(qū)（右顳）兩個(gè)輔助腦區(qū)。四個(gè)主區(qū)都有優(yōu)勢(shì)，即全腦優(yōu)勢(shì)，對(duì)于孩子也就是人們常說的超長(zhǎng)兒童。但這部分人是很少的，鳳毛麟角。絕大部分人都具有1-3的主腦優(yōu)勢(shì)區(qū)。就象世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也不存在兩個(gè)完全一樣的大腦。因此，教育不但要從幼兒抓起，而且更不應(yīng)忽視孩子大腦各不相同的事實(shí)。

優(yōu)勢(shì)教育加盟前景：

我國(guó)的教育在80年代要喚醒的是全社會(huì)對(duì)“重視教育”的意識(shí)，讓適齡兒童都能入學(xué)；那么，隨著民主政治的逐步完善，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的逐步形成，科技產(chǎn)業(yè)化的要求，文化多元化的出現(xiàn)，信息網(wǎng)絡(luò)化的到來，人們對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷提高；在21世紀(jì)的今天，我們要喚醒的是“改革教育”的意識(shí)，讓我們的下一代能真正接受到優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育。

優(yōu)勢(shì)教育是針對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育中存在的“扯齊拉平”的“補(bǔ)短教育觀”以及由此帶來的某些弊端而提出來的。傳統(tǒng)的“扯齊拉平”教育人人受到相同的教育，培養(yǎng)出來的是一個(gè)模子里出來的“標(biāo)準(zhǔn)件”。這些弊端實(shí)際上是由于對(duì)“人的全面發(fā)展”片面靜態(tài)的理解造成的。我們認(rèn)為，人的全面發(fā)展在過程上表現(xiàn)為充分自由的發(fā)展。而這種充分自由的發(fā)展，實(shí)質(zhì)是個(gè)體有選擇的自主發(fā)展。提倡自主發(fā)展，就意味著允許個(gè)體自主選擇發(fā)展方向和生活道路，還意味著鼓勵(lì)個(gè)體潛能的自我認(rèn)識(shí)、自我開發(fā)，從而通過他人的肯定來實(shí)現(xiàn)自我肯定，最終實(shí)現(xiàn)自覺發(fā)展。

優(yōu)勢(shì)教育建模采用的又是一種新的教育觀，即：人不可能各方面完善發(fā)展，應(yīng)根據(jù)自己的興趣和愛好把握住一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長(zhǎng)，創(chuàng)造、尋找機(jī)會(huì)把有限的精力用到極大地開發(fā)某方面潛能、發(fā)揮某方面優(yōu)勢(shì)之上，來實(shí)施“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，從而推動(dòng)自己全面發(fā)展。優(yōu)勢(shì)教育所實(shí)施的也是一種教育方法論，是一種強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)，并以優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的教育方法論。優(yōu)勢(shì)教育看重的不僅僅是學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)上顯露的成就，更是由這些成就帶來的成就感以及不斷增進(jìn)的良好的主體觀念以及自我發(fā)展意識(shí)。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)人才的需求是多層次的，而不是刻板的，一個(gè)模子里出來的“標(biāo)準(zhǔn)件”已不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)呼喚各類人才的快速到來。人才成長(zhǎng)提倡非同步化的觀念：允許打破常規(guī)，超越程序，鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件，幫助創(chuàng)造能力強(qiáng)的人才及時(shí)脫穎而出。優(yōu)勢(shì)教育正是逢合了當(dāng)今社會(huì)需求對(duì)人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)。

目前的應(yīng)試教育存在較大的弊端，沒有考慮孩子大腦的各不相同的事實(shí)，是按照既定模式去培養(yǎng)孩子。就好似大工廠機(jī)械化生產(chǎn)線，把孩子都當(dāng)成相同的原料、相同的材質(zhì)按照相同的程序去加工成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)件，這是不科學(xué)的。應(yīng)試教育主要考察的是知識(shí)積累能力、邏輯數(shù)學(xué)能力及機(jī)械記憶能力，比較片面。只適合20%的孩子，80%的孩子將被埋沒，對(duì)培養(yǎng)各行業(yè)人才并不適宜。

優(yōu)勢(shì)教育是建立在大腦優(yōu)勢(shì)區(qū)域基礎(chǔ)之上的教育方式。針對(duì)孩子大腦不同，實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。是一種貼近人性化的教育，讓孩子個(gè)性盡情的張揚(yáng)、發(fā)揮。變要我學(xué)什么為我要學(xué)什么，存在作強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，成才的幾率大大提高。對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步將起到重要的推動(dòng)作用。

優(yōu)勢(shì)教育品牌優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)是個(gè)體身心素質(zhì)發(fā)展過程中逐漸生成并有所變化和發(fā)展的相對(duì)優(yōu)越的長(zhǎng)處、強(qiáng)項(xiàng)或勢(shì)能。廣義的理解，優(yōu)勢(shì)包含著三層意思，一是個(gè)體的先天潛能被開發(fā)出來成為優(yōu)勢(shì)；二是在后天學(xué)習(xí)中形成的一定范圍內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)；三是在可能的條件下變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)教育概念

優(yōu)勢(shì)教育是一種強(qiáng)調(diào)先天優(yōu)勢(shì)，并以優(yōu)勢(shì)促進(jìn)孩子和諧發(fā)展的教育方法。優(yōu)勢(shì)教育是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自覺地挖掘潛能，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)的教育。優(yōu)勢(shì)教育是素質(zhì)教育的一種操作模式。

基因解析指導(dǎo)下的優(yōu)勢(shì)教育

基因解析指導(dǎo)下的優(yōu)勢(shì)教育是一種發(fā)現(xiàn)先天優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)讓孩子走向成功的教育方法。優(yōu)勢(shì)教育，是建立在教育者對(duì)孩子先天優(yōu)勢(shì)的科學(xué)理解基礎(chǔ)之上的人性化教育過程。在教育過程中把主要精力放在某方面的優(yōu)勢(shì)之上，充分發(fā)揮孩子的自身優(yōu)勢(shì)。理想的教育目的，就是讓每一個(gè)孩子能夠按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展，并達(dá)至自我教育的結(jié)果。

尊重創(chuàng)造精神，深度挖掘?qū)W生亮點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)教育以尊重學(xué)生特有性格為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)之上為學(xué)生搭建多樣化、全方位的提升平臺(tái)，整合中外優(yōu)勢(shì)資源，把握青年脈搏，掌控留學(xué)結(jié)果。加入我們吧，讓我們攜手共創(chuàng)美好明天！

我們整合海外優(yōu)質(zhì)資源，全程互動(dòng)，聯(lián)合名師打造了包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)、經(jīng)歷拓展、性格塑造、名校申請(qǐng)等方面的履歷拓展計(jì)劃，配合采取全球化的英語(yǔ)培訓(xùn)營(yíng)，學(xué)校訪問，參與世界知名公益機(jī)構(gòu)等營(yíng)地和研討會(huì)，力求提供全方位的成長(zhǎng)計(jì)劃，使得更多期望得到高端服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生能夠取得更高的學(xué)校錄取層級(jí)，拓展國(guó)際事業(yè)，獲得精英教育。優(yōu)勢(shì)教育為適應(yīng)留學(xué)市場(chǎng)高凈值客戶需求的變化，特設(shè)立產(chǎn)品研發(fā)中心。該中心主要進(jìn)行留學(xué)產(chǎn)品和培訓(xùn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研發(fā)實(shí)踐以及進(jìn)行總結(jié)和探討，力求為學(xué)員提供全方位的成長(zhǎng)計(jì)劃，使其獲得精英教育。

1、集團(tuán)優(yōu)勢(shì) 資源雄厚

鄭州優(yōu)勢(shì)教育咨詢有限公司在全世界企業(yè)云集的鄭州市設(shè)立總公司，集團(tuán)擁有一流的人才資源、雄厚的資金實(shí)力，科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的培訓(xùn)市場(chǎng)，強(qiáng)大的研發(fā)力量，以及龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，能夠迅速收集，匯聚世界發(fā)達(dá)國(guó)家英語(yǔ)培訓(xùn)及家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

2、管理優(yōu)勢(shì) 先進(jìn)適用

總公司構(gòu)建一個(gè)慎密超強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)組織服務(wù)支持網(wǎng)及一套完整的經(jīng)營(yíng)管理 KNOW-HOW系統(tǒng)，將在全國(guó)建立十家左右的直營(yíng)校，并以此為中心，向全國(guó)輻射，配套建立加盟學(xué)校體系，和直營(yíng)?；ハ嗪魬?yīng)，一起構(gòu)建一個(gè)面向整個(gè)中國(guó)的教育輻射網(wǎng)絡(luò)。并輔之以教育教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、客戶服務(wù)系統(tǒng)為之服務(wù)，嚴(yán)格保證優(yōu)勢(shì)教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì)，創(chuàng)造高速增長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

3、研發(fā)優(yōu)勢(shì) 專家掛帥

二十年來，無論是美語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、課后學(xué)校、幼兒學(xué)校、教育網(wǎng)站，所有教材、教法、教案、教具優(yōu)勢(shì)教育都能自行研發(fā)設(shè)計(jì)，期間所培養(yǎng)出來的經(jīng)營(yíng)及研發(fā)的管理和教學(xué)人才，都是各區(qū)授權(quán)咨詢輔導(dǎo)學(xué)校最有力的后盾。

4、人才優(yōu)勢(shì) 培訓(xùn)上崗

任何先進(jìn)項(xiàng)目的成敗，都在于該項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，我們建立完善的員工培訓(xùn)體系，狠抓員工尤其是教學(xué)線的教師的培訓(xùn)。在上海、長(zhǎng)沙、鄭州等地建立教師培訓(xùn)基地，面向全國(guó)招聘教師，經(jīng)過封閉式的嚴(yán)格的訓(xùn)練，保證原汁原味的優(yōu)勢(shì)教育的風(fēng)格，合格后再派往全國(guó)各個(gè)學(xué)校，讓優(yōu)勢(shì)教育在全國(guó)生根發(fā)芽，逐步成長(zhǎng)為中國(guó)兒童培訓(xùn)教育的頂級(jí)品牌，同時(shí)也是中國(guó)家庭教育的搖籃。

提交優(yōu)勢(shì)教育加盟申請(qǐng)表

建立初步聯(lián)系 確認(rèn)合作需求

對(duì)加盟商進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估

加盟資格審核

加盟商提供店鋪及相關(guān)信息

雙方達(dá)成共識(shí)簽訂優(yōu)勢(shì)教育加盟合約

履行合約手續(xù)

店面設(shè)計(jì)、裝修、驗(yàn)收

優(yōu)勢(shì)教育開業(yè)培訓(xùn)

辦理經(jīng)營(yíng)許可證

開業(yè)活動(dòng)策劃

驗(yàn)收試營(yíng)業(yè)

優(yōu)勢(shì)教育正式營(yíng)業(yè)

1、具有現(xiàn)代營(yíng)銷理念和敬業(yè)精神；

2、具有良好的商業(yè)信譽(yù)和商業(yè)素質(zhì)；

3、能夠滿足優(yōu)勢(shì)教育加盟店運(yùn)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；

4、具有較強(qiáng)的品牌經(jīng)營(yíng)意識(shí)和良好的合作精神；

5、遵守總部對(duì)加盟商的統(tǒng)一規(guī)范要求；

6、具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的合適的營(yíng)業(yè)地點(diǎn)和消費(fèi)人群；

7、有良好的行業(yè)操守意識(shí)和較強(qiáng)的執(zhí)行力；

8、有做百年老店，百年事業(yè)的美好愿望；

9、認(rèn)同優(yōu)勢(shì)教育品牌國(guó)際經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)模式；

10、須按照優(yōu)勢(shì)教育的要求及時(shí)反饋市場(chǎng)信息，并配合總部進(jìn)行相關(guān)調(diào)查與推廣工作。