與晞望美術(shù)教育感受生活中的“美”與魅力

成長“繪”有很多樂趣~美是一種體驗，美的因素?zé)o所不在，解放孩子的天性，保障孩子的身心健康，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中，更好的感受生活中的“美”與魅力！

好的藝術(shù)教育，應(yīng)該讓孩子充分體會到藝術(shù)的快樂，進而塑造孩子快樂的性格。對于一個人來說，快樂的性格，究竟價值多少呢？隨著人生閱歷的增長，我們才知道快樂的性格幾乎意味著一個人的全部：包括個人的幸福，也包括個人能力的發(fā)展。

藝術(shù)的快樂是對人性的升華，是美與善、情與理的融合，在帶給我們美好感受的同時，也告訴我們?nèi)松鷳?yīng)該追求的理想、應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該采取的方式。

人在藝術(shù)的王國里暢游，體味著生命的幸福，享受著創(chuàng)造的快樂。這是培養(yǎng)健全人格，提升人格魅力，拓展視野，開闊心胸的途徑。

具有藝術(shù)的思維，具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能時時處處發(fā)現(xiàn)感受生活與自然的美好。學(xué)習(xí)繪畫會使孩子的思維更豐富，也會使他們多一種視角去看待世界。

繪畫幫助孩子打開另一扇窗戶，找到另一種看待世界的方式，我們經(jīng)常會感嘆藝術(shù)家異于常人的奇奇怪怪的想法，經(jīng)常為他們大膽新奇的想法折服，而這種想法，正是這種不同于正常邏輯思維的想法帶來的結(jié)果。

繪畫是美的藝術(shù)，對美的追求會使我們的心靈變得純潔，變得柔軟善良。學(xué)繪畫，學(xué)藝術(shù)，能使孩子的性格變得溫暖，變得善良。

繪畫使孩子熱愛生活，只有真實豐富的生活與自然，才能激發(fā)他們的靈感，才是他們藝術(shù)生命的源泉。

學(xué)習(xí)繪畫，就是要培養(yǎng)孩子體味生活，感受自然，因為熱愛生活熱愛自然的本心，會使他們的生活更豐富多彩，更具有情調(diào)。

繪畫給孩子一片精神的家園，我們讓孩子學(xué)習(xí)繪畫，并不是要讓他成為畫家，只是讓他多一個小小的精神家園，在這里可以讓他的喜怒哀樂得以寄放，可以讓他的精神得到片刻的舒緩！

讓孩子學(xué)畫畫，就是培養(yǎng)他們對生活自然的細膩感受，讓他們多一些藝術(shù)氣息與人文關(guān)懷。所以，從這個層面來說，畫畫不是一種技術(shù)的修煉，它更是一種生活的方式與態(tài)度。

相比較文字而言，孩子最感興趣的往往是圖像，他們喜歡用圖像來表達自己，所以畫畫是他們表達自己內(nèi)心世界的一個過程。在他們的作品中，展現(xiàn)著他們的喜怒哀樂，展現(xiàn)著他們內(nèi)心的想法以及對事物的認知，所以孩子的作品需要我們用心去體會，也需要站在孩子的角度去欣賞，去理解。

孩子在豐富的色彩中看到了世界的生機，讓眼睛舒適，讓內(nèi)心快樂。在繪畫過程中，孩子充分運用這份快樂的心情，利用自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在享受的過程中創(chuàng)作自己內(nèi)心的作品。

每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。

任何一個涂鴉其實在孩子心中都有原型，有的是想好再落筆，有時是邊畫邊構(gòu)思，在畫畫的同時孩子的大腦在飛快地運轉(zhuǎn)，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化成圖。

愛動腦筋的孩子才能畫出與眾不同的精彩畫作。而這樣愛動腦筋愛琢磨的孩子在學(xué)習(xí)上成績自然不會差。不但成績不差，而且都學(xué)有余力，還能動腦筋去搗鼓一些很有意思的事情。

少兒美術(shù)教育的并不只是教授繪畫技巧的教育，它的根本是培養(yǎng)全面型的人才。我們將會堅持如一，努力開拓，用科學(xué)的教育觀念、先進的教學(xué)模式，爭取機會，讓我們的學(xué)生得到更寬闊的教育視野，更高的教育提高，更多的體驗機會，更切實的藝術(shù)福利，讓孩子在藝術(shù)中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)內(nèi)心的興趣，不只在藝術(shù)素養(yǎng)上，通過內(nèi)心的改變，也將帶動孩子學(xué)習(xí)成績的進步，綜合素質(zhì)的全面提升才是給孩子的正確的教育。