兒童體適能進入3.0時代，兒童運動館需要怎么轉型？

小超人兒童運動館專注于產品課程研發，讓孩子全身心的沉浸其中，關注少兒用戶體驗，不斷進行產品創新與升級，緊密結合兒童身心發展特點，從建立孩子運動興趣開始，每一節課都有相應的劇情情節，在潛移默化中感知體適能運動的樂趣，逐步培養運動習慣，融合繪本、音樂、邏輯等元素，讓孩子邊運動、邊思考，真正愛上運動。才能夠隨著時間的推移，感受到運動帶來的益處。這也正是我們小超人兒童運動館所提倡的，以興趣來激發，讓孩子更主動、更快樂的運動。

什么是兒童體適能行業3.0時代？是突破傳統，從傳統競技體育中掙脫；是腳踏實地，以兒童身心發展著手；是技術領先，借科學助力孩子成長；兒童體適能行業發展至今，已經經過了兩個階段性的發展。

第一個階段1.0：以競技和比賽為目的誕生的兒童專項訓練機構。

第二個階段2.0：以培養兒童體能興趣為目的，加入感統、音樂、游戲等形式的綜合早教機構。

今天小超人兒童運動館小編就來和廣大家長及兒童體適能同行來聊聊兒童體適能第三個階段是什么：

小超人兒童運動館經過不斷地實踐與探索，結合2-12歲兒童身心發展規律，以基本運動技能（KNF）為課程體系，經過了不斷革新和升級，借助于全息交互技術，研發了一套集思維、感統、音樂、運動等為一體的綜合性兒童體適能訓練課程，讓整個課堂實現了沉浸式教學，以培養孩子身心啟蒙為目的，將身體運動和心理成長相結合，輔以技術手段，讓孩子在啟蒙動畫、繪本故事、邏輯思維、體能互動中全方位成長。這也正標志著兒童體適能行業3.0時代的到來。

行業要想得到持續性的發展，需要在競爭激烈的市場當中抓住機遇，需要不斷探索與創新，需要摒棄舊的思想與理念，需要從用戶角度出發，需要精打細磨，完善每一個細節。小超人兒童運動館行業進入到了3.0時代，是汲取了太多經驗與教訓，是一步一個腳印的摸索，是無數次的推翻與重來，才有了今天孩子們無拘無束、快樂運動的模樣。

幼兒時期是兒童身心發展的重要時期，良好的兒童體育教育對于保證兒童的健康成長具有著重要影響，在全球疫情持續發酵，素質教育與全民健身的大背景下，兒童體育教育勢必會得到人們的廣泛關注。而兒童體適能對于促進兒童身心全面發展具有著非常積極的推動作用。

然而，不可否認的是，對于兒童體適能行業來說，行業的準入門檻較低，這也就直接導致了很多企業蜂擁而至的進入到這個行業當中來。近兩年，兒童體適能培訓機構如雨后春筍般出現，但是，就整個行業的發展現狀來看，專業人才匱乏、課程體系單一、綜合坪效低等等依然是亟待解決的問題。

相對而言，兒童體適能行業屬于一個新興市場，各個企業、機構都有其相應的運營模式與課程體系，有的專門針對戶外拓展，有的專門針對專項訓練，各個企業都在急切的尋求適合自身發展的新模式、新路徑。

對于兒童教育培訓機構而言，產品是他們最基礎的名片，產品的好壞、專業與否直接關系著用戶的購買意愿，而兒童體適能行業由于專業人才的匱乏，出現了十分嚴重的產品同質化問題，產品辨識度低下，直接阻礙行業持續穩定發展。

兒童體適能教育首先應該激發的是孩子的學習興趣，進而通過一步步的深入學習，在潛移默化當中建立運動的習慣。然而，目前，很多小朋友在學習此類課程的時候，都是被動性的學習，學習效果并不明顯。

很多家長對于兒童體適能缺乏了解。提到兒童體適能，通常都有疑問。“和籃球、足球訓練有什么不一樣”、“蹦蹦跳跳不就是體育課嗎”、“體適能，對幼兒有什么好處”。

同時，由于兒童體適能行業屬性的原因，沒有辦法立竿見影的呈現教學成果，也不像專項運動那樣更快的見到成效，殊不知任何一個專項的過度訓練都不利于孩子身體的健康成長。因此，家長對兒童體適能的接受度相對于其他的素質教育課程較低。

就當前的兒童體適能教育行業整體來看，無論是在體能訓練方面，還是孩子身體素質開發方面都沒有得到較好的融合。究其原因，在這個快餐文化盛行的時代，能夠從客戶需求著手，在專業上精益求精的企業已成為稀缺資源。

低年齡段孩子的特點，注意力時間短、不聽從指揮，規則意識差，如果還是通過傳統的方式對他們進行“教育”，不僅無法調動孩子學習的積極性，也無法保證整體的學習效果。在小超人課程當中，隨著劇情情節的發展，會穿插各種各樣的運動指令。

不同于傳統的兒童體適能課程的被動性運動技能學習，在小超人的課程當中，會隨著劇情情節的發展設置運動環節，讓孩子不僅僅是單純的運動，更像是完成一項光榮的任務與挑戰，在每一輪運動結束之后，培訓教練也會第一時間給予反饋。

讓小朋友在愉悅的氛圍中，在潛移默化中掌握運動技能，不斷的提高自身的體適能，是小超人的根本目標。

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