英語啟蒙∣背單詞和英語啟蒙有什么關(guān)系？

許多家長疑惑：“是不是只有上了國際學(xué)校或是出國讀書，我們孩子的英文才能有顯著的進(jìn)步呢？”、“背單詞和英語啟蒙有什么關(guān)系”或者換句話說：“英語啟蒙一定要從背單詞開始嗎？”面對家長的種種疑惑，今天小編為您解答。

英文沒有學(xué)好的真正原因，不是沒有出國或是沒有讀國際學(xué)校，而是從啟蒙的時候就漏掉了打底基本功的過程——背單詞。這里說的背單詞不是傳統(tǒng)式的死記硬背，而是有技巧地引導(dǎo)。

3 - 5 歲是孩子們學(xué)習(xí)語言的黃金時期，這個階段如果家長有循序漸進(jìn)且系統(tǒng)地為孩子們安排時間聽故事、背單詞，培養(yǎng)孩子們的信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣及語感，那么孩子們在8歲前可以獨(dú)立閱讀英文小說、口語及書面表達(dá)就不是件難事。

學(xué)習(xí)是慢慢積累的過程，孩子們真正學(xué)以致用，可以好好開始表現(xiàn)自己的關(guān)鍵時刻是15歲。如果在3 - 5 歲時沒有充分地輸入，就很難在15歲時有充足地輸出，這個過程需要家長們耐心地堅持。

★ 應(yīng)不應(yīng)該背單詞

很多家長和老師認(rèn)為學(xué)齡前的孩子不需要背單詞，因?yàn)樗麄兿嘈牛簡⒚呻A段，聽說優(yōu)先于讀寫，積累聽力詞匯，能夠簡單口語表達(dá)，看到圖片能夠說出相應(yīng)的單詞就可以了。背單詞，從小學(xué)三年級再開始也不遲。

很多老師不認(rèn)為這樣的觀念有錯，但要怎么樣來制定孩子們的學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)該是家長和老師經(jīng)過深思熟慮的一件事。首先，定位很重要，孩子在15歲時英文要達(dá)到什么水平？然后再往回推，這樣制定的學(xué)習(xí)計劃及目標(biāo)才是可落地、能實(shí)現(xiàn)的。

如果您的定位是：英文就是個考試的工具，只要能夠在公立體系中可以考好就行。那么背單詞從三年級開始，也不晚。

如果您的定位是：英文就像中文一樣重要，希望孩子們能夠與國際同步，習(xí)得聽說讀寫全方位技能。那么啟蒙階段背單詞，是必須的過程。

★ 啟蒙階段不需要背單詞

根據(jù)英美的教育大綱建議，3-5歲背單詞訓(xùn)練的目的是：

培養(yǎng)孩子們的耐力及受挫度

建立對英文文字的好感

所以在啟蒙階段背單詞，家長并不需要強(qiáng)調(diào)輸出。如果這個階段孩子們有輸出，那就是有天賦的表現(xiàn)，要好好栽培。如果沒有輸出，只是安靜的大量吸收，也是正常，堅持就好，家長們切忌過度的功利心。

★ 什么時候開始背單詞

如果孩子從來沒有接觸過英文，不建議剛剛開始英語啟蒙就背單詞，至少要培養(yǎng)半年到一年孩子對英文的好感。

一位寶媽說：“我在懷孕的時候就開始給肚里的寶寶說故事。孩子出生之后，每天堅持15分鐘雙語講故事，讓孩子不反感英文，理解閱讀是個有趣的活動，故事中的情節(jié)是透過文字與圖片一起創(chuàng)建的等等......這樣從懷孕開始，到孩子3歲生日那天，才真正開始背單詞，總共花了4年，兩個孩子都是這樣帶大的。”

家長應(yīng)該如何做？

1. 每天15分鐘。

2. 雙語進(jìn)行，一句英文，一句中文。雙語進(jìn)行并不會影響孩子們的英文發(fā)展，家長們平時也可以做這種練習(xí)。

3. 等孩子慢慢熟悉聽故事這件事，英文也聽多了，就可以逐步撤掉中文，變成全英文講故事。

4. 每天堅持達(dá)半年以上，待孩子不反感讀英文之后，再開始背單詞。

★ 怎么背單詞

數(shù)量：每天3個，不要貪多。

工具：紙，筆

你是不是曾經(jīng)下載過很多花里胡哨的學(xué)習(xí)單，你是不是曾經(jīng)剁過各種背單詞神器，這都是浮云，最簡單的東西最有效，最簡單的方式最容易堅持。并且孩子每天接觸的東西過于花俏，上學(xué)之后對于枯燥的紙筆就會不接受，甚至排斥。

步驟1：讀寫示范

每次要背誦的單詞寫給孩子看，這樣孩子才能理解字母是如何組成單詞，還要講解單詞的中文意思，讓孩子們徹底理解他們在背什么而不是死記硬背。

步驟2：6步記憶法

將步驟1寫好的三個單詞放在桌上，一個詞一個詞帶領(lǐng)孩子讀一遍。假設(shè)今天要背得單詞是，good, see 及 to。

帶著孩子先讀出字母的名字  s-e-e，然后完整把 see 讀出來，再說出中文意思。good 及 to 也是這樣，示范一次后，請孩子往后走6步，一邊走一邊用英文數(shù)數(shù)，one, two, three, four, five, six then stop。

孩子站定之后再問，How do you spell see, s-ee, see? 讓孩子聽完一遍，往后走6步后再拼的原因：

1. 訓(xùn)練孩子聽指令，為進(jìn)入學(xué)校做準(zhǔn)備。

2. 培養(yǎng)孩子的專注度

聽一次就記住，對于孩子來說很難，而且還要往后走六步。但這樣的練習(xí)會幫助孩子的大腦歸納出一套自己的原則來專心聽及看，同時記憶。

3. 架構(gòu)孩子的受挫力，讓孩子真的理解。做錯了沒關(guān)系，再來一次就好。

步驟3：3次機(jī)會

每一個單詞只要背三次就好，無論有沒有背會，都沒有關(guān)系，示范如下：

第一次背，孩子如果沒有記住，沒關(guān)系，再給一次機(jī)會，讓孩子跑回桌子再看一次，家長再重復(fù)步驟2。

第二次背，還是沒背會，沒關(guān)系，鼓勵一下，再重復(fù)步驟2。

第三次背，還是沒有背會，假設(shè)還有兩個單詞要背，就按照同樣步驟繼續(xù)下去，如果剛好是最后一個單詞，那么今天就收工了。不要多做任何的批評及指導(dǎo)，這不是孩子不行或是我們不行，只是還不熟悉而已，要有耐心。

檢測標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)齡前孩子背單詞的檢測標(biāo)準(zhǔn)并不是能背出多少個單詞，孩子只要按照上面說的6步記憶法能夠說出單詞的拼寫就好。

第二天，我們是否要針對孩子背不好的單詞重點(diǎn)復(fù)習(xí)呢？并不需要！并不需要！并不需要！也不要再用一模一樣的三個單詞，因?yàn)橐婚_始孩子們很容易覺得沮喪及沒信心。等220個高頻詞全部都過一遍之后，再進(jìn)行下一階段背單詞的訓(xùn)練即可。

山姆大叔少兒英語溫馨提示：“家庭背單詞要注重過程，強(qiáng)調(diào)輸入，等待輸出。