青橙創客教育是一家專注于創客教育的內容服務平臺，致力于通過設計思維與批判式制造相結合的理念，滿足從中小學到中高職各階段的創客教育需求。

青橙創客教育公司介紹：

北京青橙創客教育科技有限公司是一家專注于青少年創新教育的內容服務平臺，通過設計思維的創新理念與開源硬件相結合，為青少年提供全面獨特的“ learning by doing”創客教育課程體系。公司依托于清華大學創客教育實驗室和清華大學創客空間，推廣創客精神，培育創新文化土壤，播撒未來創客的種子。【詳細介紹】

青橙創客教育品牌介紹：

青橙創客是一家專注于創客教育的整合服務平臺。專注在創客的設計思維培養、創客產品設計、創客課程研發、創客空間建設四個方向。依托于清華大學創客教育實驗室和清華創客空間，通過自己的品牌系列——創客工作坊、創客大賽、教育論壇來推廣創客教育，打造連接人、團隊、產品、教育模塊的服務設計平臺，并與其他商業孵化平臺對接。

青橙創客教育品牌理念：

青橙創客教育堅信，創客教育較重要的使命是用豐富的造物工具與造物體驗為不同階段的學者賦能，提升學習者的創新自信力、造物技能與創新思維。青橙創客賦能課程體系的構建，廣泛吸收了國內外學術界在發展心理學、認知科學以及創造力等方面的較新研究與實踐成果，希望以各類造物工具與材料為載體，以“英雄之旅”為課程設計的基本框架，在教學過程中全面培養學者的STEM（科學、技術、工程、數學）+DALM（設計、藝術、領導力、媒體整合力）等跨學科技能與素養，為推動創新教育的落地實施奠定扎實的基礎。

青橙創客教育課程體系：

青橙創客賦能課程體系是青橙創客教育未來3-5年的課程研發規劃。在此期間，青橙不僅會努力迭代目前已有的400+課的課程，還誠邀更多學術界專家、同行教育實踐者以及引領時代的造物工具開發者們為青橙指導，幫助青橙迭代課程體系，將更多教育研究與技術成果轉化成一線教育者們可以實操的課程，釋放中國青少年的個體創新能力，推動中國乃至世界創客文化的發展，加速社會創新與變革。

第一階段的目標是培育Creative Player即創玩家。早期兒童通過游戲玩耍感知世界，并在嘗試解決富有挑戰性的任務的過程中展現自身思維的靈活性與創造力。關于創造力的科學研究發現，人的發散思維以及原創性思考能力與兒童早期的玩耍經驗有密切關系。青橙針對3-8歲學**者的創客教育課程重點關注：如何為早期兒童提供富有創意與挑戰性的玩耍體驗，并在這些體驗過程中注重引導早期兒童感知材料與結構，培養其好奇心、想象力與發散思維，提升兒童藝術表達和創意表現的興趣。

第二階段的目標是培育Novice Maker初造者。8-12歲學習者對于世界有著強烈的求知欲，同時他們已發展的手部精細運動技能、基本邏輯思維能力以及安全意識為他們開始學習熱熔膠槍、螺絲刀、小機床等基礎造物工具以及圖形化編程工具奠定了生理與心理基礎。青橙針對8-12歲學習者的創客教育課程重點關注：如何引導學習者在學習基礎造物工具與圖形化編程工具的過程中探索結構搭建與造型設計，啟蒙其編程思維，培養其大膽嘗試與積極尋求有效的問題解決方法的探究精神，以及幫助其提升藝術表達和創意表現的技能。

第三階段的目標是培育創造者。12-15歲學者感知覺的有意識性和目的性、觀察細節的感受力、辨別事物差異的準確率、理解事物的抽象程度均在不斷地發展。青橙針對12-15歲學習者的創客教育課程重點關注：如何引導學習者在練習解決復雜問題過程中熟悉3D打印機、激光切割機等數字化加工工具以及較復雜的開源硬件編程，提升其設計思維與計算思維能力。同時，青橙獨特的課程教學模式也非常注重提升這個學段的學習者的數字化自主學習能力以及對自身造物學習體驗進行審視的技巧。

第四階段的目標是培育Change Maker即創變者。對于15歲+的學習者的造物學習，青橙強調人文情懷、責任與擔當。青橙的教育目標恰好與最近教育部發布的《中國學生發展核心素養》的目標匹配。青橙在這個階段的創客教育課程切入點主要是社會熱點議題，例如文化遺產保護、留守兒童、殘障人群、環境保護等。這個學段的學者需要深入理解技術與人類文明的有機聯系，與多方資源協作，嘗試針對這些社會熱點議題提出自己的解決方案，運用開源硬件編程、新媒體技術、互聯網技術等以及自身的創新能力推動社會進步，并在此過程中不斷提升自身的審美情趣、媒體整合力、領導力與執行力。

青橙創客教育學習理念旨在從本質出發，讓孩子將編程當做感知世界的工具。青橙創客教育，循序漸進地引領學生一層一層突破學習難關，再潛移默化中形成編程思維，實現獨立編寫代碼的能力。零基礎，輕松入門，不斷進階。進入信息學奧賽的捷徑。知識與游戲、趣味的完美結合。

青橙創客教育以機器人教育為主的教育新方式顯然愈加符合時下的開展需求，也更能調動孩子自主學習的積極性，在眾多家長的紛紛響應和鼎力支持下，機器人教育進入了全新的發展時期。

青橙創客賦能課程體系的構建，廣泛吸收了國內外學術界在發展心理學、認知科學以及創造力等方面的較新研究與實踐成果，希望以各類造物工具與材料為載體，以“英雄之旅”為課程設計的基本框架，在教學過程中全面培養學者的STEM（科學、技術、工程、數學）+DALM（設計、藝術、領導力、媒體整合力）等跨學科技能與素養，為推動創新教育的落地實施奠定扎實的基礎。

1.業務規劃及選址支持

（1）協助加盟商進行當地創客教育市場分析。

（2）協助加盟商進行選址分析，提供選址資源。

（3）協助加盟商建立中心財務模型，進行成本收益核算。

（4）協助加盟商構建薪酬體系

2.開業籌備支持

（1）協助加盟商制定開業籌備計劃，統籌開業籌備事項。

（2）全面導入奇思樂高裝修規范。

（3）協助加盟商組建與培訓運營團隊。

（4）信息系統支持。

（5）服務定價支持。

（6）協助加盟商進行開業前的活動支持策劃，并在開業前派出專業人員進行現場支持。

（7）協助加盟商正確使用VI系統。

3.開業后持續支持

（1）市場：提供市場推廣及品牌提升支持。

（2）運營：提供階段性日常運營管理指導。

（3）培訓：提供課程更新及中心人員進階培訓。

（4）產品：提供教具更新及衍生產品支持。

（5）信息管理：提供完善的信息管理系統支持。

1、參加加盟說明或來電咨詢加盟相關訊息-面談溝通，參加旗艦校區，了解開放加盟區域

2、表達加盟意愿-填寫加盟意愿書市場調查，分校地點評估，方案評估。

3、校區有財務評估后提出加盟申請-填寫加盟申請書。

4、審核資格-財務規劃，營運計劃，損益評估分析，創業物質分析。

5、簽訂契約-繳納契約金，確定學區范圍。

6、規劃設計-分校統一招生，空間，裝溢，教學設備規劃與施工，cis企業識別系統授權。

7、設備購置-開班營運所需之教材購買，軟硬件采購。

8、教育培訓

9、招生規劃

10、開始運營

1、具有合法資格的法人或自然人。

2、具有管理協調能力，有渠道經營經驗。

3、具有強烈的事業心，并有追求成功的欲望。

4、具有一定的經濟實力及長遠的投資眼光。

5、能正確看待和承擔風險意識。

6、應在其指定銷售區域進行銷售，不得跨地區經營。

7、各加盟商須向我公司提出書面申請，如實填寫各項內容。