2017年5月28號(hào)，學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典山東曲阜分校盛大開(kāi)業(yè)。此舉又為學(xué)之源全腦教育的商業(yè)版圖增加了一個(gè)重要的區(qū)域。
至此，山東曲阜分校將依托總部強(qiáng)大的支持，常年開(kāi)設(shè)幼兒托班，開(kāi)設(shè)超級(jí)全腦全能、右腦創(chuàng)意繪畫(huà)、右腦物像識(shí)字、注意力訓(xùn)練、超強(qiáng)快速記憶、幼小銜接等課程；曲阜的人民帶來(lái)先進(jìn)的教育觀念、教育方法，為曲阜的孩子們提供專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的全腦開(kāi)發(fā)解決方案，來(lái)幫助廣大的孩子們能夠擁有一個(gè)快樂(lè)且有競(jìng)爭(zhēng)力的教育起點(diǎn)。
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典全腦啟智課程
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典全腦啟智課程理念引進(jìn)美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納提出多元智能理論。根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及一些典型標(biāo)志，抓住嬰幼兒發(fā)展的敏感期對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全腦綜合性開(kāi)發(fā)。把蒙特梭利、加德納、皮亞杰等國(guó)際先進(jìn)的教育理念與我們專(zhuān)業(yè)的研發(fā)成果相結(jié)合而設(shè)計(jì)的適合中國(guó)嬰幼兒的課程。該課程主要以親子互動(dòng)的課堂形式，從嬰幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、適應(yīng)、社交行為和精細(xì)動(dòng)作五大領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)出嬰幼兒個(gè)體自身早期發(fā)育的各項(xiàng)潛能。
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典全能運(yùn)動(dòng)課程
感覺(jué)統(tǒng)合是人一切能力發(fā)展的根本，從根本上系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)注能力、思考能力、探索能力、決策力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典全能運(yùn)動(dòng)課程利用各種器械，激發(fā)幼兒的好奇心，通過(guò)一些列具有目的性的肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，結(jié)合趣味游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全身性的刺激，建立空間智能以及感覺(jué)的統(tǒng)合，還融入了歐美親子瑜伽操，更全面激發(fā)幼兒的潛在能力。
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典潛能音樂(lè)課程
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典潛能音樂(lè)課程是一專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)右腦潛能開(kāi)發(fā)音樂(lè)，可以誘導(dǎo)人進(jìn)入右腦潛能高效思維狀態(tài)。激發(fā)幼兒的想像力、記憶力和創(chuàng)造力，讓幼兒更主動(dòng)、 更聰明。該課程以阿爾法音樂(lè)為啟發(fā)音樂(lè)，通過(guò)在音樂(lè)引導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情商、人際關(guān)系、感官統(tǒng)合、肢體能力等多項(xiàng)能力。課程針對(duì)學(xué)齡前嬰幼兒“聽(tīng)、唱的感官學(xué)習(xí)模式”而設(shè)計(jì)的教學(xué)法，融合了奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)克羅茲、戈登等教學(xué)精華。
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典藝術(shù)創(chuàng)意課程
學(xué)之源右腦開(kāi)發(fā)寶典藝術(shù)創(chuàng)意課程是專(zhuān)業(yè)的兒童早期視覺(jué)藝術(shù)教育課程。通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)、拼貼、印染、等豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)兒童早期的藝術(shù)素養(yǎng)，全面激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和自我表達(dá)的能力。充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 同時(shí)，課程內(nèi)容涵蓋了世界各國(guó)的藝術(shù)形式，給予兒童早期豐富的多元文化體驗(yàn)。
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