興趣,是較好的老師。貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)Christina 老師像哆啦 A 夢(mèng)一樣,有很多有趣實(shí)用的辦法,讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。看,今天 Christina 課堂上孩子們又是不亦樂(lè)乎,他們?cè)诟墒裁茨兀课覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>

拾卡片
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)Christina 將所有的主題卡片全部散落在教室的各個(gè)角落,讓孩子們每人任意撿一張,并把卡片交給老師。同時(shí)要將卡片上的單詞讀出來(lái),而且讀得正確才算完成通關(guān)哦。孩子們樂(lè)在其中,很享受這個(gè)通關(guān)游戲呢!
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 過(guò)隧道
這個(gè)游戲叫做“過(guò)隧道”,孩子們一個(gè)個(gè)地從四個(gè)桌子下面通過(guò),當(dāng)順利通過(guò)四個(gè)隧道時(shí),需要回答老師的一個(gè)問(wèn)題,或者準(zhǔn)確地讀出卡片上的內(nèi)容。小朋友們每次到了這個(gè)環(huán)節(jié),都是歡呼雀躍地參與其中。孩子們?yōu)榱送娴帽M興,努力認(rèn)知這個(gè)主題的所有單詞,大大提高了孩子們認(rèn)知單詞的興趣。
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 脫鞋子
當(dāng)學(xué)到“body”這個(gè)主題的時(shí)候,孩子們總是分不清“foot”“toes” 這兩個(gè)單詞。Christina 就請(qǐng)小朋友把鞋子脫下來(lái)一只,用實(shí)物對(duì)應(yīng)的方法,告訴孩子們兩者的不同。這下,孩子們頓時(shí)懂得了“foot”和“toes” 的區(qū)別,并將它們牢牢地記住了。
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 發(fā)獎(jiǎng)狀
孩子們一個(gè)階段的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,老師給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀作為鼓勵(lì)。一是對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié),二是對(duì)孩子們的付出表示肯定。每個(gè)孩子在這一階段的收獲都碩果累累,家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步也倍感欣慰。
愛(ài)玩是孩子的天性,在貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的課堂采用“趣味互動(dòng)教學(xué)法”,為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,將知識(shí)融入游戲中,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們自發(fā)地愛(ài)上英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)!


