興趣，是較好的老師。貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)Christina 老師像哆啦 A 夢(mèng)一樣，有很多有趣實(shí)用的辦法，讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。看，今天 Christina 課堂上孩子們又是不亦樂(lè)乎，他們?cè)诟墒裁茨兀课覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>
拾卡片
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)Christina 將所有的主題卡片全部散落在教室的各個(gè)角落，讓孩子們每人任意撿一張，并把卡片交給老師。同時(shí)要將卡片上的單詞讀出來(lái)，而且讀得正確才算完成通關(guān)哦。孩子們樂(lè)在其中，很享受這個(gè)通關(guān)游戲呢！
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 過(guò)隧道
這個(gè)游戲叫做“過(guò)隧道”，孩子們一個(gè)個(gè)地從四個(gè)桌子下面通過(guò)，當(dāng)順利通過(guò)四個(gè)隧道時(shí)，需要回答老師的一個(gè)問(wèn)題，或者準(zhǔn)確地讀出卡片上的內(nèi)容。小朋友們每次到了這個(gè)環(huán)節(jié)，都是歡呼雀躍地參與其中。孩子們?yōu)榱送娴帽M興，努力認(rèn)知這個(gè)主題的所有單詞，大大提高了孩子們認(rèn)知單詞的興趣。
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 脫鞋子
當(dāng)學(xué)到“body”這個(gè)主題的時(shí)候，孩子們總是分不清“foot”“toes” 這兩個(gè)單詞。Christina 就請(qǐng)小朋友把鞋子脫下來(lái)一只，用實(shí)物對(duì)應(yīng)的方法，告訴孩子們兩者的不同。這下，孩子們頓時(shí)懂得了“foot”和“toes” 的區(qū)別，并將它們牢牢地記住了。
貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ) 發(fā)獎(jiǎng)狀
孩子們一個(gè)階段的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，老師給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀作為鼓勵(lì)。一是對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，二是對(duì)孩子們的付出表示肯定。每個(gè)孩子在這一階段的收獲都碩果累累，家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步也倍感欣慰。
愛(ài)玩是孩子的天性，在貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)的課堂采用“趣味互動(dòng)教學(xué)法”，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，將知識(shí)融入游戲中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們自發(fā)地愛(ài)上英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)！
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