近日，上海市中小學創新實驗室建設工作有了較新進展。上海市教委日前表示，到2020年，全市中小學創新實驗室將實現全覆蓋。簡言之，就是上海將創新能力的培養直接提早到中小學階段，從政策層面讓“開啟科技創新的探索之路”鋪設到人才培養的前期。
據統計，2010年之前上海共建有中小學創新實驗室51個。截至2016年底，本市在656所中小學校建設了不同類型、不同層次的創新實驗室1141個，創新實驗室學校覆蓋率小學階段40.97%，初中階段55.45%，高中階段82.93%。
至2020年，將實現創新實驗室中小學校全覆蓋。作為我國四個直轄市之一，上海一直是教育改革的試點城市，不論是之前的素質教育改革，或是近兩年的中高考學生評價系統改革，上海市都是創新教育的“先行者”。經由試點城市對模式和管理經驗先行探索，再逐步推向全國。 機器人創客教室作為創新教學的較佳場所，是一個培養孩子創新思維、工程思維、邏輯抽象思維的天地。擁有一個專業的機器人創客教師，不僅能夠集中學習機器人技術，提高學生的科學素質，同時也是一個校內的“創客空間”。
鳳凰機器人帶著專業的青少年機器人教育經驗與學校強強聯合實現機器人創客教室共建。根據鳳凰機器人多年國內外經驗的積累，針對機器人創客教室給出以下主要建設投入，保證機器人創客教室的良性循環： 1、提供專業、成熟的機器人創客教室建設方案，從整體上解決學校對機器人創客教室建設的困惑。
2、提供專業的機器人教學裝備，滿足機器人教學期間的使用。 3、提供專業的機器人創客教室管理方案，使得機器人創客教室合理運行。 4、提供滿足教學需要的教材、教案，降低學生學習難度，提高老師教學能力。 5、提供足夠的師資培訓，解決學校機器人教學實質需求。 6、提供“云”Pad，實現“云”編程。 7、為機器人創客教室投入濼喜多年的機器人教學經驗，包括3D教學視頻，大大的提高老師的教學效率。 8、前沿的“創客”教育理念。 普及創新實驗室其實就是讓所有學生盡早地接觸和參與科創項目。
一部部政策的相繼出臺，無不彰顯出國家對于國民創新能力的重視。這個時代，不論是從宏觀層面或是微觀角度，不論是上到國家還是下到企業、學校，創新能力都至關重要。未來，只有當國民創造能力、分析能力和實踐能力整體提高，才能有效增強國家軟實力，真正成實現強國夢。
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