兒童不應該再是消極接受知識灌輸的“容器”，教育的最高目標是具有邏輯推理能力和掌握復雜抽象概念的能力。教學不應該僅僅是知識的傳授，更重要的是刺激兒童心智的發展，而是學會如何思考。
體能方面：熱愛運動，身心健康。
語言方面：熱愛閱讀，善于觀察，培養表達能力。
智能方面：左右腦平衡發展，提升幼兒學習能力，思維能力，注意力和記憶力。
社會方面：學會社會交往，自主解決問題的能力。
情緒方面：懂得情緒管理，懂得感恩和包容。
藝術方面：釋放藝術天性，培養想象力，創造力及美感力。
智力訓練的目的是形成智慧而不是儲備記憶；是造就智力探索者而不僅僅是博學。教育機構的首要目標在于造就能夠創新，能有所創造發明和發現的人，而不是簡單重復前人已經做過的事情的人。第二個目標是培養有批判精神，能夠檢驗真理而不是簡單接受的頭腦。通過一站式多元化的課程體系，實現兒童成長過程中的6大能力的發展。
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