“麓山妙筆”是拓維集團（股票代碼：002261）全資子公司拓維教育的特色品牌，依托于麓山網(wǎng)校優(yōu)質(zhì)師資，組建了一支湖南省語文骨干教研專家隊伍，自主研發(fā)了一套具有獨立產(chǎn)權(quán)的作文教學知識體系，在長達二十多年的教學實踐中，解決了數(shù)十萬學生害怕作文、文筆枯燥、思想空洞的問題。

麓山妙筆公司簡介：

拓維信息系統(tǒng)股份有限公司成立于1996年，成立之初，就立志做一家不斷創(chuàng)新的科技企業(yè)。歷經(jīng)20年發(fā)展，拓維信息已經(jīng)發(fā)展成為擁有4000多名員工，以O(shè)2O在線教育為主營業(yè)務(wù)，以湖南為總部，在北京、上海、深圳、香港、美國、日本、韓國等地設(shè)立了分支機構(gòu)的移動互聯(lián)網(wǎng)集團公司。【更多詳情】

麓山妙筆品牌介紹：

麓山妙筆憑借“成就思想，激揚文字”的語文教學理念、創(chuàng)新的教學方法和，先后在北京、長沙、珠海、中山、湘潭等多個城市設(shè)立全資子公司及20多個校區(qū)，擁有專職教師100余人，在社會上建立了良好口碑與廣泛的影響。

麓山妙筆作文已然成為湖南作文培訓的領(lǐng)先品牌。憑借精彩絕倫的線下線上課堂教學，豐富多彩的學員活動，受到中國兒童文學作家曹文軒，湖南省作家協(xié)會副主席姜貽斌，著名兒童文學作家鄧湘子等國內(nèi)知名作家的認可與贊賞，并得到長沙家長的一致好評。麓山妙筆是《新作文》雜志戰(zhàn)略合作伙伴，輔導的學生在“楚才杯”、“創(chuàng)新杯”、“春蕾杯”等作文大賽中斬獲佳績。

麓山妙筆課程介紹：

作文基本功（上）

對學生進行寫作基本功的訓練。通過一系列麓山妙筆經(jīng)典的個性人物演繹有趣的故事情節(jié)，來激發(fā)學生的寫作興趣，學會對人物的動作、神態(tài)、心理、目光、聲音以及語言的刻畫，讓學生輕松掌握作文寫長、寫具體的方法。學生通過學習和訓練，能運用生動、形象、有趣的語言，細致刻畫具有鮮明個性的人物，避免“流水賬”現(xiàn)象。

適讀對象：三、四、五、六年級學生

開設(shè)時間：一年四季均開設(shè)

學 時：14講28課時

作文基本功（下）

目標是讓學生在掌握人物外在描寫的基礎(chǔ)上，學會人物的內(nèi)心刻畫，掌握景物描寫的方法以及借景抒情的方法。為學生在以后的作文學習中打下堅實的基礎(chǔ)。通過這些寫作方法的教授，教會學生在作文中，能抓住人物和事件的特點來發(fā)表自己的觀點和看法；教會學生借助萬事萬物來表達自己的情感，并運用修辭手法使文章更具文采。

適讀對象：三、四、五、六年級學生

開設(shè)時間：一年四季均開設(shè)

學 時：14講28課時

作文構(gòu)篇（上）

寫一篇作文就像建造一棟大廈，基本功就是地基，語言就是磚土泥沙。如果能有一張設(shè)計圖，相信一定可以鑄就一座華美的富麗大廈，這張設(shè)計圖就是作文的構(gòu)篇。作文構(gòu)篇（上）教材主要針對學生構(gòu)篇散亂的情況而編寫的教材，其教學目標有兩大塊：一、掌握沖突結(jié)構(gòu)的寫作方法；二、掌握點面結(jié)構(gòu)文章的寫作方法。

適讀對象：續(xù)讀老生

開設(shè)時間：春季、秋季開設(shè)

學 時：14講28課時

作文構(gòu)篇（下）

進一步拓展學生思維、拓展新的構(gòu)篇方式。其教學目標喲兩大塊：一、掌握明暗結(jié)構(gòu)文章的寫法；二、掌握散文結(jié)構(gòu)文章的寫作方法。旨在給學生建立了這種“有形”的構(gòu)篇技法訓練累積了大量不同類型的作文之“形”并了然于心后，學生才能在寫作中融會貫通，步入率性寫作中，也為今后主題與材料、技巧與風格的學習打下扎實基礎(chǔ)。

適讀對象：四、五年級學生

開設(shè)時間：春季、秋季開設(shè)

學 時：14講28課時

作文主題（上）

針對學生在寫作時，不知道如何確定主題、作文跑題等問題，安排了文章的主題、作文的選材與寫作的角度等內(nèi)容。引導學生從生活、知識和想象三大空間里，提煉出如親情，友情、民族情、故鄉(xiāng)情、社會問題、戰(zhàn)爭與和平，哲理、環(huán)境保護等各種不同的主題，然后知道學生選擇恰當?shù)淖魑牟牧希詈髮W會用六種角度行文，將個性思想表達出來。

適讀對象：五、六年級學生

開設(shè)時間：春季、秋季開設(shè)

學 時：14講28課時

作文主題（下）

結(jié)合學生的知識儲備與對生活的理解、判斷、思考，安排了（一）喜劇風格的行文技巧、（二）優(yōu)美風格的行文技巧、（三）悲劇風格的行文技巧、(四）驚險風格的行文技巧。讓學生迅速掌握各種不同風格文章的構(gòu)思技法，并能靈活運用其中任意一種風格，使文章主題更加明確，對材料有多角度的構(gòu)思，從而提煉出主題，使文章個性更加鮮明。

適讀對象：五、六年級學生

開設(shè)時間：春季、秋季開設(shè)

學 時：14講28課時

拓維教育教研、教學團隊是行業(yè)中最權(quán)威、最專業(yè)、較具有責任感的師資隊伍，擁有來自全國各地的眾多光環(huán)的老師們組成，他們一直默默無聞的耕耘在教育行業(yè)。我們堅持：熱忱服務(wù)是我們的責任！專業(yè)敬業(yè)是我們的責任！用心關(guān)愛是我們的責任！成功成材是我們的責任！

我們的閱讀與寫作系列，會選擇具有典范性，情真意切、文質(zhì)兼美的作品，從作者對大自然，對社會現(xiàn)實，對周圍的人、事、物的關(guān)注中獲得啟迪，學會觀察思考，做個生活中的有心人。特別是要引導孩子們體會作者觀察分析、遣詞造句、布局謀篇、表情達意的方法，注重背誦，積累詞匯，為寫作創(chuàng)造條件。相信閱讀與寫作系列課程，以讀促寫的教學方法，會讓孩子們做個生活中的有心人，寫出一篇篇飽含獨特想法和個性的人物。

亮點課程推薦（一）--口語作文系列

麓山妙筆口語作文（上）更注重對孩子文學思維的發(fā)散和想象力的培養(yǎng)，讓孩子學會留心大自然的美麗風景和身邊的一點一滴，幫助孩子積累素材并在課堂上創(chuàng)造表演環(huán)節(jié)，鍛煉孩子的口語表達能力，掌握寫作的基本技巧。

麓山妙筆口語作文（下）分為三個模塊，第一部分變化多端的天氣，幫助孩子留心身邊的自然現(xiàn)象并學會用自己的語言將它們描繪出來；第二部分我是中國娃，讓孩子在故事和表演中了解祖國母親，學會表達對于祖國的愛；第三部分 我快樂我收獲，生活中的點滴都可能成為孩子們寫作和表達的素材，幫助孩子們留心生活中的美。積累豐富的詞匯量，發(fā)展學生看、聽、說、寫的能力、學習并初步掌握修辭手法的使用，并能學以致用。

亮點課程推薦（二）--作文一期

作文基本功（上）教材主要對學生進行寫作基本功的訓練。教學中通過一系列麓山妙筆經(jīng)典的個性人物演繹有趣的故事情節(jié)，來激發(fā)學生的寫作興趣，學會對人物的動作，神態(tài)，心理，目光，聲音以及語言的刻畫，讓學生輕松掌握作文寫長，寫具體的方法。學生通過學習和訓練，能運用生動，形象，有趣的語言，細致刻畫具有鮮明個性的人物，避免了“流水賬”現(xiàn)象。

亮點課程推薦（三）--寫人記事

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這充分說明閱讀與寫作有著密切的關(guān)系。模仿是兒童的天性，而仿寫是小學生學習作文的重要途徑和訓練形式，在從閱讀到獨立寫作的過程中起到了橋梁作用。

我們的寫人記事系列，會選擇具有典范性，情真意切、文質(zhì)兼美的作品，從作者對大自然，對社會現(xiàn)實，對周圍的人、事、物的關(guān)注中獲得啟迪，學會觀察思考，做個生活中的有心人。特別是要引導孩子們體會作者觀察分析、遣詞造句、布局謀篇、表情達意的方法，注重背誦，積累詞匯，為寫作創(chuàng)造條件。

相信寫人記事系列課程，以讀促寫的教學方法，會讓孩子們做個生活中的有心人，寫出一篇篇飽含獨特想法和個性的人物。

亮點課程推薦（四）--閱讀與寫作系列

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這充分說明閱讀與寫作有著密切的關(guān)系。模仿是兒童的天性，而仿寫是小學生學習作文的重要途徑和訓練形式，在從閱讀到獨立寫作的過程中起到了橋梁作用。

1、初步洽談

2、實地考察

3、具體事項洽談

4、簽訂合作協(xié)議

5、支付加盟費

6、發(fā)放教材

7、組織教師培訓

8、招生啟動

1、合法經(jīng)營；

2、信守誠信理念；

3、了解教育培訓市場；

4、熱愛教育事業(yè)；

5、具備吃苦耐勞精神，勇于開拓進取；

6、認同“麓山妙筆”的經(jīng)營理念和教學模式，立志推廣“麓山妙筆”文化；

7、愿意接受麓山妙筆公司總部的指導與監(jiān)督；

8、具備一定的經(jīng)營管理經(jīng)驗、投資背景，以及一定的投資能力；

9、具備經(jīng)營或辦學的資格，有能力和條件獲得相關(guān)經(jīng)營許可證或《社會力量辦學許可證》。

10、滿足以上九項的人員以及各級各類社會單位等均可申請加盟。對在各地區(qū)有一定社會關(guān)系或具有一定社交能力的加盟者予以優(yōu)先考慮。