當(dāng)今教育環(huán)境下，中國(guó)基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試教育已經(jīng)走在世界前列，但是中國(guó)素質(zhì)教育卻與西方發(fā)達(dá)國(guó)家差距甚遠(yuǎn)；雖然當(dāng)今中國(guó)教育改革強(qiáng)力推進(jìn)，素質(zhì)教育愈見(jiàn)成效，但當(dāng)今素質(zhì)教育僅局限于藝術(shù)、體育、技能等方面教育，中國(guó)孩子真正缺乏的是情緒、情感、人際、挫折、責(zé)任、態(tài)度、意志、行為等方面的心理素質(zhì)教育。在華文情商課程出現(xiàn)之前，中國(guó)現(xiàn)有的大學(xué)、中小學(xué)、幼兒園在心理素質(zhì)教程方面簡(jiǎn)直就是空白。今天，華文情商課程的推出，將為中國(guó)真正的素質(zhì)教育發(fā)展帶來(lái)革命性的影響。

1、政策優(yōu)勢(shì):

華文教育將打造成為品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力。配合中共中央、國(guó)務(wù)院、中宣部、中央精神文明辦、教育部、文化部、國(guó)家關(guān)工委、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、廣電總局、新聞出版總署等國(guó)家和地方政府部門(mén)積極推動(dòng)“和諧社會(huì)”、“學(xué)生心理健康教育”和“中國(guó)華文情商教育工程”建設(shè)。

2、資本優(yōu)勢(shì):

華文教育早期發(fā)展，全面實(shí)施“資本化運(yùn)作”戰(zhàn)略，是中國(guó)心理教育行業(yè)第一家實(shí)行資本化運(yùn)作的教育機(jī)構(gòu)，預(yù)計(jì)2一3年之內(nèi)上市.

3、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):

華文教育是國(guó)內(nèi)較大的心理素質(zhì)教育、情商教育課程、情商教材研發(fā)與實(shí)施、情商教學(xué)與培訓(xùn)、以及華文情商動(dòng)漫、音像產(chǎn)品、玩具、禮品及教輔產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

4、教材優(yōu)勢(shì):

華文情商“學(xué)前情感教育課程”教材采用:內(nèi)容上最豐富一一教師用教案、學(xué)生用課堂讀本、家庭用親子游戲本、家長(zhǎng)用書(shū)等，形式上最全面一一平面讀本、視覺(jué)動(dòng)漫、互聯(lián)網(wǎng)測(cè)試、咨詢(xún)、互動(dòng)和交流，品質(zhì)上最完美一一采用較高份量(140g)的環(huán)保書(shū)紙、印制精美，由國(guó)內(nèi)較高水準(zhǔn)的動(dòng)漫原創(chuàng)集團(tuán)研發(fā)。

5、研發(fā)優(yōu)勢(shì):

華文教育機(jī)構(gòu)將“華文情商課程研發(fā)中心”設(shè)立在北師大，與北師大等全國(guó)知名師范類(lèi)高等院校、系、所及和知名專(zhuān)家個(gè)人等建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，成立“中國(guó)華文情商教育研究所”。

6、渠道優(yōu)勢(shì):

華文教育全面推行扁平化渠道建設(shè)，開(kāi)展“縣區(qū)運(yùn)動(dòng)”，建立面向全國(guó)縣《區(qū))級(jí)區(qū)域的獨(dú)家代理，減少渠道流通環(huán)節(jié)，采取嚴(yán)格的市場(chǎng)控制和區(qū)域保護(hù)，確保加盟合作者具有合理及快諫增長(zhǎng)的業(yè)結(jié)回報(bào)。