社會和企業對求職者學歷要求的不斷提高，使人們獲得文憑、提升學歷的需求更加旺盛。近日，華南師范大學網絡教育學院又新增若干專業，為準備通過網絡教育提升學歷的人們提供了更多選擇。對于大學生來說，如果能夠在學習期間便深入接觸企業，按照現代企業需求做好準備、提升職業技能，增加工作經驗，無疑將會對他們提高社會競爭力大有益處。

弘成教育公司簡介：

弘成教育始于1999年，總部位于北京，是國內網絡學歷教育服務模式開創者，領先的教育信息化全面服務提供商。業務覆蓋網絡高等教育、高校信息化、成教信息化、職業教育等領域，服務學員超1000萬。【詳情查看】

弘成教育品牌介紹：

1、教育內容服務

弘成以共建共享的模式，與多所知名高校合作，推動優質學歷教育資源的共享。課件定制服務，為用戶提供咨詢、課程規劃、課程開發等全方位服務。

2、學歷教育課程

弘成以共建共享的模式，與多所知名高校合作，推動優質學歷教育資源的共享。憑借在網絡學歷教育服務行業的多年積累，深刻理解并洞悉各院校專業資源。擁有會計、財務管理等多個專業課程。

3、課件定制服務

滿足高校、企業及培訓機構的個性化需求，量身定制在線教育課程，針對用戶具體情況，提出整體課程開發方案，從課程咨詢、規劃到制作完成，一站式解決用戶課件資源問題，全方位滿足教育用戶構建與完善課程體系的需求。其中，為江南大學等高校制作的精品課程多次獲得全國性比賽一等獎。

弘成教育品牌歷程：

創新的腳步永不停止

2016年5月弘成教育榮獲中國互聯網教育“未來獨角獸企業”獎

2015年12月弘成教育榮獲騰訊網評選的“2015年度影響力教育機構”獎

2014年12月弘成教育榮獲騰訊網評選的“2014實力教育機構”獎

2013弘成教育榮獲騰訊網評選的“影響力教育機構”獎

2013弘成教育榮獲中國網評選的“影響力教育機構”大獎

2012年弘成教育榮獲騰訊網評選的“影響力教育機構”獎

2012年榮獲新京報評選的“值得信賴的遠程教育品牌”獎

2011年榮獲新浪評選的年度“領軍中國教育機構”獎

2010年榮獲北京優質教育資源推薦總評榜-百萬讀者推崇的網絡教育機構

2009年榮獲騰訊網評選的 “2008年度中國實力教育機構”獎

2009年獲得ISO9000體系認證榮獲搜狐網評選的“中國遠教十年杰出貢獻企業獎”

2008年榮獲騰訊網評選的“2008年度中國實力教育機構”獎

2007年榮獲清科創投評選的“中國投資價值企業50強”

2006年被SINA評為年度十大教育機構

2005年被中國教育信息化科技博覽會評選為“中國教育信息化建設優秀獎”

弘成教育合作榮譽：

2016年弘成教育與哈爾濱工業大學（威海）等開始網絡教育的合作

2015年弘成教育與濱州學院、曲阜師范大學等開始網絡教育的合作

2014年弘成教育與山東理工大學、青島科技大學等開始網絡教育的合作

2013年弘成教育與西南政法大學開始網絡教育的全面合作

2013 年弘成教育與中國石油大學開始網絡教育的合作

2011年11月弘成教育與上海師范大學開始網絡教育的全面合作

2010年10月弘成教育與中國政法大學開始網絡教育和司考培訓的合作

2009年8月弘成教育與江蘇大學開始網絡教育的全面合作

2008年8月弘成教育與上海財經大學開始網絡教育的全面合作

2007 年2月弘成教育正式獲得開展現代遠程教育公共服務體系建設試點項目資質

2006年12月弘成教育與中央財經大學開始網絡教育的全面合作

2005年4月弘成教育與安慶四中簽訂合作協議，創建安慶市外國語學校

2003年10月弘成教育與南京大學開始網絡教育的合作

2002年12月弘成教育與江南大學開始網絡教育的全面合作

2001年12月弘成教育與華東理工大學開始網絡教育的全面合作

弘成教育加盟資訊：

1、弘成教育組織大學生企業實訓 學霸感嘆與職場差距太大

2017年6月19日，弘成教育組織湖南工業大學的162名大學生，來到弘成科技株洲基地進行實訓，為即將畢業的學生們帶來一次近距離接觸企業和實際工作的機會。

近年來，以產業和技術發展的較新需求推動高校人才培養，已成為國家大力倡導的教育政策。作為2017年首批“產學合作協同育人”項目企業，弘成教育與多所高等院校在IT技術培訓、專業建設、企業實訓等方面展開合作。本次帶領大學生進行企業實訓，就是企業與湖南工業大學合作中重要的項目之一。

作為主要的參觀實踐人員，來自軟件工程專業的學生們首先參加了企業宣講會，對于互聯網行業的發展趨勢，以及目前企業對人才的需求有了比較直觀的了解。此后，學生們又在指導下實地進行技術實操，對于技術企業的整個生產流程，需要學習的知識體系，逐個環節的操作原理，各種操作能起到作用，以及所有操作過程的影響和注意事項等知識，都有了更準確的了解。經過此次實際演練，一位自覺在學校里成績還不錯的同學表示，學校里學習的更多是理論，真正參與到實際工作了，才發現還有很多知識要去補充。“如果不是深入到企業的工作中，真的很難發現自己其實和職業需求還有很大差距。”這位同學這樣感嘆道。

從2017年上半年的互聯網行業報告來看，整個行業的薪資依然保持良好的增長率，而擁有3-5年工作經驗的技術人才較受互聯網企業的歡迎。同時，擁有較強應變能力、開拓創新能力、獨特的業務專長能力以及團隊協作能力的“高端復合型人才”較受企業重視。

2、互聯網+時代，高校信息化如何應對“技術人才危機”？

在教育部發布的《2017年教育信息化工作要點》中明確指出，高校要在“高水平在線開放課程”、“繼續教育優質資源開放共享”、“電子政務建設”和“信息化教學”等多個方面加強建設，并在信息安全、校園文化等環節發揮重要力量。對此，無論是網絡基礎設施在各大高校的普及、還是“高校智慧課堂”的實踐，都反映出院校對信息化的積極態度。然而，當高校信息化蓄勢待發之時，一個嚴峻的問題——技術人才不足卻擋在了高校與信息化發展之間。

近年來，互聯網行業的發達造成了IT人才的短缺。而“北上廣深”等地區對技術人員的高薪招聘，更對意欲在大城市打拼的年輕技術人員有著巨大的誘惑。2016年，各大高校迎來了一波大學信息化隊伍的“離職潮”，導致國內高校信息化部門中的骨干力量大量流失。而在互聯網發展更加迅猛的今年，IT人才的相對稀缺會導致競爭更加激烈。

一家教育研究院曾針對216所高校的信息化人才情況進行統計，超過半數院校的信息化團隊不足10人，擁有30以上技術人員團隊的院校不足10%。超過4成院校領導認為“高校整體IT從業人數不足”已經超越“財政資源不足”和“任務優先級不明確”，成為長期困擾高校信息化發展進程的一大問題。“最怕跟IT公司比薪酬”，高等教育信息化校長高峰論壇上，一位校長道出了高校信息化隊伍建設中的痛點。然而，薪酬并不是全部。發展空間是否廣闊，員工價值如何體現，都將進一步影響著高校與企業之間的人才爭奪。

作為西北地區重點綜合類高校，蘭州大學一直與弘成教育保持信息化合作，并非常重視引入企業技術人才為院校所用。結合院校的實際需求，弘成教育采用了“尖端技術人員進駐高校+專業技術團隊遠程支持”的模式，用充足的人力資源為蘭州大學提供全面技術服務和運維支持。這樣的技術人力供給，不僅讓企業能全面了解院校信息化環境和發展規劃，在技術上實現與院校需求的高度統一，更能夠在遇到突發情況時，及時為院校排憂解難，保障各個技術環節的穩定運行。隨著教學的深入與智能化的普及，高校信息化所涉及的領域必然會越來越廣，善用外部技術人力資源，往往會給院校的信息化建設帶來事半功倍的效果。

在未來很長一段時間，IT行業的人才競爭都會相當激烈。但無論面對怎樣的困境，信息化都是高校發展的必然趨勢。能否搞好信息化，院校一方面要敢于對傳統用人機制進行現代化的重組和再造，另一方面還要打開思路，結合院校自身情況，從多種途徑考慮如何合理的利用人才、引入人才。只有真正重視“人”的作用，再結合高校基礎設施和教育資源上的優勢，才能烹制出高校信息化這桌未來的盛宴。

弘成教育集團成立于1999年，總部位于北京，是國內最早從事網絡高等學歷教育服務的機構。多年來，憑借在教育服務、教育技術、教育資源上的優勢，集團業務覆蓋各個學齡階段和多種教育形式，提供從中小學教育到高等教育，從學歷教育到非學歷教育，從校內教育到網絡教育的全方位教育服務。包含：網絡高等教育服務、中小學教輔（101遠程教育網、弘成答疑網）服務、中小學教育、國際教育服務、職業培訓（教師培訓、司考培訓……）等多個領域。目前，累積服務170余萬網絡大學生、700余萬中小學生及100余萬教師。

模塊化、組件化：基于SOA構架體系結構，以業務為中心進組件化行封裝，實現各模塊交互解耦設計，使資源可重復使用和重新組合

有機集成、持續發展：技術有機融合將互聯網領域、傳統軟件領域及其他專業領域成熟技術有機融合，創新發展，始終保持與前沿技術的同步

標準化、規范化：嚴格按統一標準規范開發，使復雜系統及構架可管控

技術實現隨需而變：以業務為核心，整合強大的學習路徑、教學策略、督學導學規則等引擎，滿足個性化教學需求

支持全面移動化：通過開放API及核心功能移動化，支持移動多端集成方案，及微信集成開發平臺

實現持續性發展：保持組件間松耦合，組件個體可替換；預留擴展接口，持續集成改進更新，降低運維成本

實現開放可集成：通過開放核心組件的標準API，為外部開發者、合作伙伴及客戶提供系統集成與擴展能力，形成系統開放生態圈

支持插件化擴展：通過插件體系，支撐教學活動工具集的不斷豐富，支持業務邏輯的定制

1、投資咨詢：投資者以電話、傳真、網上留言等方式向總部專業的投資顧問咨詢相關合作事項，索取有關資料。

2、實地考察：投資者到總部所在地進行項目考察，并與總部工作人員進行業務交流。

3、資格審核：總部對投資者進行審核。確認投資者的合作資格。

4、簽訂合同：雙方確認考察結果無爭議，正式簽訂合同。

5、繳納費用：投資者按所選擇的投資類型向總部交納相關的費用。

6、總部培訓：總部安排投資者進行技術培訓，培訓合格后頒發授權銅牌。

7、店面裝修：總部為加盟者提供裝修指導，與設計指導。

8、開業：總部持續關注加盟者的經營情況，并給予經營指導與幫助。

1、合法的經營資質是必須要具備的，開張營業之前需要注冊營業執照，還要有社會辦學資格證書，而且稅務登記也是不能少的。

2、投資都是有成本的，加盟商要有足夠的投資能力，而且風險意識也要具備，這樣就不會因為貿然投資而出現失利的狀況了。

3、加盟商要有誠信和職業道德，良好的商業資信是需要重點審核的，而且不能有任何的違法違紀行為及不良記錄。

4、要對教育行業有深入的了解，愿意長期發展，還要有經營管理的經驗和能力，同時要接受總部的支持和指導，統一管理模式和經營理念。