涂來涂去—?jiǎng)?chuàng)立于2010年，是專業(yè)從事兒童藝術(shù)教育的品牌。致力于突破傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式，為中國(guó)2-12歲的孩子設(shè)計(jì)了多元化藝術(shù)課程，拓展孩子的思維方式，激發(fā)每個(gè)孩子帶創(chuàng)造力，想象力。培養(yǎng)孩子九大能力十二大思維。目前已在北京，上海，廣州，杭州，青島，成都，西安，大連，天津等地開設(shè)400多家加盟校區(qū)。

涂來涂去教育理念：

涂來涂去的教育理念來源于進(jìn)步主義藝術(shù)教育觀核心人物——羅恩菲爾德（Viktor Lowenfeld，美術(shù)教育家，其代表作是1962年出版的《創(chuàng)造性與心理成長(zhǎng)》（Creative and Mental Growth），強(qiáng)調(diào)兒童的成長(zhǎng)是“統(tǒng)整”的成長(zhǎng)—兒童要全方位發(fā)展，不應(yīng)過早成為“單一思考方式”的人。

涂來涂去Spiral-IEBA教學(xué)體系：

我們堅(jiān)持以螺旋遞進(jìn)式的教學(xué)模型，在縱向以藝術(shù)的六大元素和設(shè)計(jì)原則為主軸的專業(yè)美學(xué)體系，以幼兒心理發(fā)展進(jìn)程的心理學(xué)理論為指導(dǎo)；橫向?qū)⒁灾黝}方式不斷地將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，通過各種實(shí)踐與藝術(shù)媒介滲透給孩子們，讓他們?cè)讷@取多元學(xué)科和專業(yè)美學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，培養(yǎng)他們的智商IQ、情商EQ、美商BQ和逆商 AQ，并樹立正向的三觀。

A階寶貝課程（感知與認(rèn)知）

A1寶貝啟蒙一階

教學(xué)對(duì)象：2-3歲

教學(xué)目標(biāo)：讓孩子有意識(shí)的離開家長(zhǎng)獨(dú)立進(jìn)入同齡環(huán)境中，通過游戲互動(dòng)、手工拼貼、色彩涂鴉等多種課堂形式，鍛煉孩子手部肌肉，激發(fā)感知，初步培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣。

能力提升：激發(fā)視覺感知、鍛煉孩子手部肌肉、傾聽能力、動(dòng)手能力，認(rèn)知能力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩感知，通過藝術(shù)手法能進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合造型。

A2寶貝啟蒙二階

教學(xué)對(duì)象：3-4歲

教學(xué)目標(biāo)：通過情景式游戲課堂，結(jié)合多元媒材及多樣化的創(chuàng)作方式，引導(dǎo)孩子感知世界探尋藝術(shù)，熏陶藝術(shù)視覺語言的感受力。

能力提升：提高孩子獨(dú)立能力、觀察能力、認(rèn)知能力、手眼協(xié)調(diào)能力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)這個(gè)年齡段孩子從無規(guī)則涂鴉到控制性涂鴉的轉(zhuǎn)變。

B階天才課程（探索）

B1天才創(chuàng)意一階

教學(xué)對(duì)象：4-5歲

教學(xué)目標(biāo)：通過多元媒材探索課堂，發(fā)現(xiàn)周圍的視覺世界，了解生活中豐富的創(chuàng)作素材，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造愿望。

能力提升：提升多視角觀察能力、思考能力、視覺表達(dá)能力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)具有想象力的畫面，通過藝術(shù)抒發(fā)情感，表達(dá)內(nèi)心感受。

B2天才創(chuàng)意二階

教學(xué)對(duì)象：5-6歲

教學(xué)目標(biāo)：通過藝術(shù)協(xié)作課堂，積累創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化藝術(shù)感知，并學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，了解藝術(shù)風(fēng)格，逐漸發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的藝術(shù)。

能力提升：提升多視角觀察能力、思考能力、表達(dá)能力、合作能力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)具有構(gòu)圖設(shè)計(jì)感的畫面、了解不同的視覺符號(hào)、理解他們傳達(dá)的不同內(nèi)容和含義。

C階大師課程（創(chuàng)作）

C1大師設(shè)計(jì)

教學(xué)對(duì)象：6-8歲

教學(xué)目標(biāo)：通過自主創(chuàng)作課堂，認(rèn)識(shí)藝術(shù)情境，熟練運(yùn)用各種創(chuàng)作媒材與形式，將藝術(shù)與其他所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鏈接和整合，從而提升孩子的藝術(shù)鑒賞力。

能力提升：提升邏輯思維能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、審美能力與創(chuàng)想力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)對(duì)透視關(guān)系的初步了解、描繪物體更加細(xì)致、獨(dú)立創(chuàng)造設(shè)計(jì)完整的藝術(shù)作品。

C2創(chuàng)意技法

教學(xué)對(duì)象：8-12歲

教學(xué)目標(biāo)：通過全方位多維度的藝術(shù)技法課堂，使得教學(xué)更具學(xué)科性及針對(duì)性，引導(dǎo)和鍛煉孩子更具細(xì)致的觀察方式，并培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維，激發(fā)藝術(shù)靈感，從而進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

能力提升：提升高階思維能力、細(xì)節(jié)觀察能力、創(chuàng)造能力、造型能力、審美能力。

效果展現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)思維的建立、掌握基本造型的規(guī)律、強(qiáng)化空間布局能力、創(chuàng)作具有自我風(fēng)格的藝術(shù)作品。

涂來涂去優(yōu)勢(shì)特色：

1.全國(guó)首家擁有1-3歲寶貝的藝術(shù)課程體系

2.獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)著作權(quán)的課程體系

3.國(guó)內(nèi)接近于K12教學(xué)體系的藝術(shù)課程體系，將藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致

4.強(qiáng)大的國(guó)內(nèi)外資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)，課程持續(xù)更新

5.多樣化的藝術(shù)推廣模式：繪畫大賽 藝術(shù)畫展 大型活動(dòng)，海外游學(xué)等

7.擁有10年的優(yōu)質(zhì)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，OM線上代教，終身免費(fèi)培訓(xùn)

8.少兒創(chuàng)意美術(shù)機(jī)構(gòu)獨(dú)家定制銷售話術(shù)

9.強(qiáng)大的市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)手把手教會(huì)投資人如何在3個(gè)月內(nèi)做到當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)家喻戶曉

10.全國(guó)分校均可設(shè)立美術(shù)登記考試考點(diǎn)

11.一對(duì)一督導(dǎo)全程指導(dǎo)校區(qū)運(yùn)營(yíng)

13.強(qiáng)大的CRM，TMD，云課堂，線上授課平臺(tái)直接嫁接到加盟校使用

14.行業(yè)首創(chuàng)總部聯(lián)動(dòng)全國(guó)校區(qū)大型促銷活動(dòng)。

創(chuàng)意美術(shù)并沒有拋棄專業(yè)的美術(shù)知識(shí)與藝術(shù)規(guī)則，無需完美的創(chuàng)造同時(shí)，不失理性，與美德教育相輔相成創(chuàng)意是人類改變時(shí)間的力量。這也是我們?yōu)橹Φ膭?dòng)力，在兒童藝術(shù)教育的領(lǐng)域中永遠(yuǎn)需要米卡樂和您！

完善體系：專業(yè)課程安排，依照各年齡層孩子的需求、發(fā)展、能力、心理，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子獲得適齡性的學(xué)習(xí)教育。

藝術(shù)教學(xué)：精心打造“五感”體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多元化藝術(shù)引導(dǎo)，結(jié)合各類媒介，在輕松快樂小朋友的喜愛，達(dá)到藝術(shù)的教育目的。

師資團(tuán)隊(duì)：北美教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)知名美院建教共同開發(fā)，并定期舉辦教學(xué)研討會(huì)議，由教育專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與提高教學(xué)品質(zhì)，給孩子較優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。

精致教學(xué)：重視每個(gè)孩子個(gè)性差異，發(fā)展兒童特有創(chuàng)意內(nèi)涵。小班教學(xué)模式下，老師專注于孩子天賦啟發(fā)。

1、遵守國(guó)家法律法規(guī)，守法辦學(xué)。

2、認(rèn)同涂來涂去企業(yè)文化和企業(yè)理念，自覺維護(hù)和爭(zhēng)取提升涂來涂去品牌形象。

3、在欲加盟區(qū)域內(nèi)未有涂來涂去分校。

4、同意接受并嚴(yán)格執(zhí)行涂來涂去VI系統(tǒng)和其他管理制度與政策。

5、統(tǒng)一使用涂來涂去總部配發(fā)的教材、畫具和其他用品。

6、具有較強(qiáng)的品牌意識(shí)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力。

7、同意接受涂來涂去總部規(guī)定的師資培訓(xùn)計(jì)劃，并按要求完成涂來涂去總部的所有培訓(xùn)課程。